| LEADER |
02670nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1463267 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a علي، سيد السايح حمدان
|g Ali, Said Alsaieh Hemdan
|e مؤلف
|9 215195
|
| 245 |
|
|
|a برنامج في علم البديع لتحقيق أهداف التربية الجمالية اللغوية وتنمية المهارات الخطابية لدى معلمي اللغة العربية
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2013
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 160 - 246
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى تحقيق أهداف التربية الجمالية اللغوية وتنمية المهارات الخطابية لدى معلمي اللغة العربية، وذلك باستخدام برنامج في علم البديع على عدد (100) معلم من معلمي المرحلة الثانوية، وقد تم قياس ذلك بمقياس التربية الجمالية وبطاقة ملاحظة المهارات الخطابية، وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 لصالح الأداء البعدي للمعلمين في الأداتين، وهذا النمو في الجمال اللغوي سيكون له مردود تربوي في الجمال السلوكي لدى المعلمين وينعكس على تلاميذهم.
|b This research aimed to achieve the purposes of aesthetic education of linguistic and to develop speech skills for Arabic teachers by using a program in the science of figures of speech and rhythm, on (100) secondary school teachers which was measured by scale of aesthetic education and observation card related to speech skills. The results showed that there were statistical inference differences in level (,01) for post performance of teachers in both tools. This development in the beauty of linguistic will have an educational prospective outcome in the behaviouristic beauty for teachers and will reflect on their students as well.
|
| 653 |
|
|
|a علم البديع
|a التربية الجمالية
|a تنمية المهارات الخطابية
|a المهارات الخطابية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 003
|m ع 38, ج 3
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 038
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-038-003-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 526516
|d 526516
|
