فاعلية استخدام نموذج سوشمان للتدريب على الاستقصاء في تحصيل العلوم و تنمية التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Suchman‘s Inquiry Training Model on Science Achievement, and for Developing the Critical Thinking of Preparatory Stage Student |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | لوندي، غادة تراشر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسن، عبدالموجود (مشرف) , زكى، سعد يسى (مشرف) , محمد، السيد شحاته (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | أسيوط |
| التاريخ الهجري: | 1424 |
| الصفحات: | 1 - 284 |
| رقم MD: | 535967 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اسيوط |
| الكلية: | كلية التربية بالوادي الجديد |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01940nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1414719 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a لوندي، غادة تراشر |q Loundi, Ghadah Trasher |e مؤلف |9 303221 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام نموذج سوشمان للتدريب على الاستقصاء في تحصيل العلوم و تنمية التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Using Suchman‘s Inquiry Training Model on Science Achievement, and for Developing the Critical Thinking of Preparatory Stage Student | ||
| 260 | |c 2003 |m 1424 |a أسيوط | ||
| 300 | |a 1 - 284 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة اسيوط |f كلية التربية بالوادي الجديد |g مصر |o 0004 | ||
| 653 | |a طلاب المدارس الإعدادية |a تدريس العلوم |a التحصيل الدراسي |a نموذج سوشمان |a التفكير الناقد | ||
| 700 | |9 210835 |a حسن، عبدالموجود |e مشرف | ||
| 700 | |a زكى، سعد يسى |g Zaki, Saad Yassa |e مشرف |9 436650 | ||
| 700 | |a محمد، السيد شحاته |g Mohamed, Elsayed Shehata |e مشرف |9 307318 | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0004-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0004-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0004-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0004-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0004-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0004-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0004-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0004-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0004-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0004-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0004-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 535967 |d 535967 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج سوشمان في تدريس قضايا التاريخ الجدلية على تحصيل وتنمية التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: النجدي، عادل رسمي حماد علي منشور: (2003) -
فاعلية برنامج قائم على نموذج رينزولى الإثرائي فى تنمية التفكير الناقد والقدرات الابتكارية الوجدانية والتحصيل فى مادة العلوم لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: حجازي، رضا السيد محمود منشور: (2014) -
فاعلية استخدام حقائب العمل القائمة على التقويم الضمني فى تنمية كل من التفكير التأملي والتحصيل والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حجازي، رضا السيد محمود منشور: (2014) -
فعالية برنامج قائم على استخدام الحقائب التعليمية في تنمية أسلوب حل المشكلات و القدرة على التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة العلوم
بواسطة: محمود، محمد خيري منشور: (2002) -
أثر استخدام المدخل المنظومي في تعلم العلوم على التغير المفاهيمي وتنمية بعض عمليات العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالعزيز، شيماء محمد منشور: (2007)
