ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر التدريب الميداني في بعض ال...>الوصف

اثر التدريب الميداني في بعض السمات الشخصية لعينة من المرشدات الطالبات بجامعة الملك سعود الرياض - المملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: آل مشرف، فريدة بنت عبدالوهاب (مؤلف)
المجلد/العدد: س 31, ع 117
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2005
التاريخ الهجري: 1426
الشهر: صفر / أبريل
الصفحات: 111 - 139
DOI: 10.34120/0382-031-117-005
ISSN: 0254-4288
رقم MD: 53731
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
الطالبات المرشدات | السعودية | جامعة الملك سعود | التدريب الميداني | علم النفس | الإرشاد النفسي | المستشفيات | تنمية المهارات | الصحة النفسية | السمات الشخصية | التدريب المهني | العيادات النفسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: تناولت هذه الدراسة مبحثاً نادر التناول في أدبيات الدراسات العربية، وهو أثر التدريب الميداني في بعض السمات الشخصية لعينة من المرشدات الطالبات بجامعة الملك سعود بالرياض، اللاتي يدرسن في السنة الأخيرة بقسم علم النفس وسجلن بمقرر التدريب الميداني، ويتدربن مرشدات في مدارس الطالبات بمختلف مراحلها، وفي العيادات النفسية لبعض المستشفيات. واستخدم مقياس البوفايل الشخصي لقياس أثر التدريب على أربع سمات شخصية، هي: السيطرة، المسؤولية، الاتزان الانفعالي، والاجتماعية. وطبق المقياس مرتين للمجموعة التدريبية (ن=21) قبل التدريب وبعده، ومرة واحدة بعد التدريب لبقية أفراد العينة (ن=25). ودلت النتائج على عدم وجود أثر دال إحصائياً للتدريب على سمات الشخصية المذكورة بالنسبة للعينة التجريبية. وظهر فرق دال عند مستوى (0,01) في سمة السيطرة وفقاً لمتغير التحصيل في التدريب الميداني، كما وجدت علاقة دالة بين سمة السيطرة ومتغير التحصيل في التدريب الميداني (0,36) عند مستوى (0,5)، وذلك للعينة الكلية (ن=46). وبهذا تشير النتائج إلى أهمية السيطرة في شخصية المرشدة الطالبة.

This study explored the effect of field training course (internship) on some personal traits on a sample of female college students at King Saud University, the statistical differences on these traits, and the relationship between them and academic achievement. Data was collected by administering Gordon personal profile to the experimental sample of (n = 21) students before and after training, and one time before the rest of the sample (n=25). This profile measures four traits: Ascendancy, emotional stability, sociability, and responsibility. Results indicate the following: 1 - No statistical difference was found of training on personal traits. 2 - A significant difference was found on (0.01) level of ascendancy trait based on personal achievement on internship. 3 - A significant correlation on (0.36) level was found at level (0.05) between ascendancy and academic achievement in internship. Interpretations of these findings were provided, and recommendations for further research were cited.
ISSN: 0254-4288

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.