ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم الاخلاقية لدى طلاب المرح...>الوصف

القيم الاخلاقية لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية : دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Moral Values of Secondary Stage Students in Saudi Arabia: A Fifld Study
المؤلف الرئيسي: الغامدي، صالح بن عطية بن عبدالله الرداد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فرغل، فرغل عبدالحميد أحمد (مشرف), سالم، محمد المصيلحي محمد إبراهيم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2007
موقع: القاهرة
التاريخ الهجري: 1427
الصفحات: 1 - 362
رقم MD: 545653
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة الازهر
الكلية: كلية التربية
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
القيم الخلقية | طلاب المدارس الثانوية | السعودية | تقويم الأداء | التقويم التربوي
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة: الوقوف على أهم القيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، ومدى تمثلهم لها، وكذا التعرف على الاختلافات بين النسق القيمي للطلاب باختلاف متغيرات الموطن الأصلي( قرية/مدينة) ونوع التعليم (حكومي/ أهلي)والمستوى التعليمي للوالدين ( أمي/ يقرأ ويكتب/ ابتدائي / متوسط/ ثانوي/ جامعي/ ماجستير/ دكتوراه)والصف الدراسي( الأول /الثاني/الثالث) والتخصص ( أدبي /علمي ). وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي . وتكونت العينة من(6500) طالبا موزعين في اثنتي عشرة إدارة عامة للتربية والتعليم في اثنتي عشرة منطقة إدارية بالمملكة.كما تم الاعتماد على استبانة من إعداد الباحث لجمع البيانات. وتوصلت الدراسة لنتائج منها ما يلي: 1- أن القيم الأخلاقية اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية هي: {الإخاء، الإخلاص، أدب الحديث، الأمانة، التسامح، التعقل، تقدير الوقت، التواضع، الجد، جهاد الأعداء، الجود، اجتناب سوء الظن، حب الوطن، الحكمة، الحلم، الحياء، الرحمة، الزهد، الشجاعة، الشورى، الصبر، الصدق، الطاعة، طلب العلم، المساواة، العفة، قول الحق، الكرامة، الكرم، المثابرة، المجاهدة، المسؤولية، النزاهة، النظام، الوفاء .}. 2- أن تمثل طلاب المرحلة الثانوية بإدارات التربية والتعليم مجال الدراسة بالمملكة العربية السعودية للقيم الأخلاقية جاء على النحو التالي: • إن 11.7% من طلاب المرحلة الثانوية في إدارات التربية والتعليم مجال الدراسة يتبنون القيم الأخلاقية بمستوى عالٍ . • إن نسبة 88.3% من طلاب المرحلة الثانوية في إدارات التربية والتعليم مجال الدراسة يتبنون القيم الأخلاقية بمستوى متوسط . 3- أن ترتيب القيم من حيث تمثل طلاب المرحلة الثانوية بإدارات التربية والتعليم مجال الدراسة بالمملكة العربية السعودية لها جاء على النحو التالي: • قيم كان تمثل الطلاب لها عاليا وهي مرتبة حسب مستوى تمثلها على النحو التالي: {الإخاء، الأمانة، الشجاعة، الوفاء، الكرم، العفة، الرحمة، الطاعة، الجود، المثابرة} • قيم كان تمثل الطلاب لها متوسطا وهي مرتبة حسب مستوى تمثلها على النحو التالي {الحياء، المساواة، النزاهة، حب الوطن، جهاد الأعداء، التواضع، الصبر، الصدق، الحكمة، الشورى، أدب الحديث، الحلم، طلب العلم، قول الحق، المسؤولية، الإخلاص، الكرامة، التسامح، الزهد، الجد، النظام، المجاهدة، التعقل، اجتناب سوء الظن }. • إن قيمة واحدة كان تمثل الطلاب لها منخفضا وهي:{ تقدير الوقت}. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تمثل طلاب المرحلة الثانوية بإدارات التربية والتعليم مجال الدراسة بالمملكة العربية السعودية تعزى إلى نوع سكن الطالب ( مدينة / قرية ) في القيم التالية:{الإخاء، التسامح، التواضع، الجد،الجود، الحكمة، الحلم، الحياء،الرحمة، الزهد، الشجاعة، الشورى، الطاعة، المساواة، العفة، قول الحق، الكرم، المثابرة، المجاهدة، النزاهة، النظام } 5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تمثل طلاب المرحلة الثانوية بإدارات التربية والتعليم مجال الدراسة بالمملكة العربية السعودية تعزى إلى الصف الدراسي للطالب (الأول/ الثاني / الثالث) في القيم .التالية:{أدب الحديث،تقدير الوقت، جهاد الأعداء، الحكمة،الزهد، الطاعة، العفة، الكرامة، المجاهدة } 6- هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين النسق القيمي لطلاب المرحلة الثانوية تعزى إلى التخصص في القيم التالية ( الإخاء، الإخلاص، أدب الحديث، الأمانة، التسامح، التعقل، تقدير الوقت، التواضع، الجد، جهاد الأعداء، الجود، اجتناب سوء الظن، حب الوطن، الحلم، الحياء، الرحمة، الزهد، الشجاعة، الشورى، الصبر، الصدق، الطاعة، طلب العلم، المساواة، العفة، الكرم، المثابرة، المجاهدة، المسؤولية، النزاهة، النظام، الوفاء ). بنسبة 91.42% من مجموع القيم الأخلاقية اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية.و القيم التي كانت الفروق تميل لصالح طلاب التخصص الأدبي هي (أدب الحديث، الأمانة، جهاد الأعداء، الجود، الحياء، الرحمة، الشورى، الطاعة، المساواة، العفة، الكرم، المجاهدة، النزاهة)، في حين كانت الفروق لصالح طلاب التخصص الطبيعي ( العلمي) في القيم التالية:الإخلاص، التسامح، التعقل، تقدير الوقت، الجد، اجتناب سوء الظن، الزهد، الصبر، الصدق، طلب العلم، المثابرة، النظام) في حين أن هناك ثلاث قيم لا يوجد فيها فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى التخصص وهي (الحكمة، وقول الحق، والكرامة ) . 7- هناك فروق ذات دلالة إحصائية لتمثل طلاب العينة للقيم الأخلاقية تعزى إلى نوع التعليم في 48.57% من القيم اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية تقريبا وهي: ( الإخاء، أدب الحديث، الإخلاص، الأمانة، تقدير الوقت، الجود، اجتناب سوء الظن، الحكمة، الحياء، الرحمة، الزهد، الشورى ) وإن المتوسطات تشير إلى أن الفروق دالة لصالح التعليم الأهلي في جميع القيم السابقة عدا قيمتي ( تقدير الوقت، والشورى ) . 8- هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 في تمثل القيم الأخلاقية اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية والتي تعزى لمستوى تعليم الأب في القيم التالية: الإخاء، الإخلاص، أدب الحديث، الأمانة، التسامح، التعقل، تقدير الوقت، التواضع، الجد، جهاد الأعداء، الجود، اجتناب سوء الظن، حب الوطن، الحكمة، الحلم، الحياء، الرحمة، الزهد، الشجاعة، الشورى، الصبر، الصدق، الطاعة، طلب العلم، المساواة، العفة، قول الحق، الكرامة، الكرم، المثابرة، المجاهدة، المسؤولية، النزاهة، الوفاء. 9- هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 في تمثل القيم الأخلاقية اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية والتي تعزى لمستوى تعليم الأم في القيم التالية: الإخاء، الإخلاص، أدب الحديث، الأمانة، التسامح، التعقل، تقدير الوقت، التواضع، الجد، الجود، اجتناب سوء الظن، حب الوطن، الحكمة، الحلم، الحياء، الرحمة، الزهد، الشجاعة، الشورى، الصبر، الصدق، الطاعة، طلب العلم، المساواة، العفة، قول الحق، الكرامة، الكرم، المثابرة، المجاهدة، المسؤولية، النزاهة، النظام . 10- إن المصادر التي ساهمت في استقاء طلاب المرحلة الثانوية لقيمهم الأخلاقية جاء ترتيبها على النحو التالي: {الأسرة ، ثم الأصدقاء، ثم المسجد، ثم المدرسة، ثم المحاضرات والندوات، ثم القراءة، ثم جماعة الحي، ثم القنوات الفضائية، ثم الصحافة، ثم الإنترنت، ثم الإذاعة } وقد اشتملت الدراسة على توصيات ومقترحات موجهة إلى كل من الأسرة والمدرسة والمسجد ووسائل الإعلام تدور حول دور كل منها تجاه غرس القيم الأخلاقية وتنميتها في نفوس طلاب المرحلة الثانوية .

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.