| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلي تعرف اتجاهات الكوادر العاملة في المدارس الابتدائية المطبقة لبرنامج دمج الأطفال المعاقين عقليا من فئة الإعاقة العقلية البسيطة جميعها، بالإضافة إلى تعرف أثر كل من الجنس والعمر وسنوات الخبرة والمؤهل العلمي ونوع الوظيفة على اتجاهاتهم نحو الدمج. اشتملت عينة الدراسة على جميع المدارس المطبقة لبرنامج الدمج وهي (١٠) مدارس، سحب منها عينة عشوائية من المعلمين والمعلمات والإداريين العاملين فيها بلغ عددهم جميعا (٩٦) موظفا وموظفة. أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود أي اثر ذو دلالة إحصائية لمتغيري الجنس والخبرة على اتجاهات الكوادر العاملة في البرنامج نحو دمج الطلبة المعاقين عقليا في مدارس الطلبة العاديين، بينما أظهرت النتائج وجود فروقات ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير العمر ولصالح ذوي الأعمار اقل من ٢٥ عاما مقارنة بذوي الأعمار الأخرى، كما أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير نوع الوظيفة ولصالح معلمي التربية الخاصة والإداريين مقارنة مع ذوي الوظائف الأخرى في المدرسة، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة مؤهل الماجستير فما فوق. في حين لم تظهر النتائج أي أثر ذو دلالة إحصائية للتفاعل بين مختلف المتغيرات له تأثير على تشكيل اتجاهات العاملين نحو دمج الأطفال المعاقين عقليا في مدارس العاديين.
This study aimed at recognizing the attitudes of teachers and administrative employees towards the integration program of the mentally handicapped students at the public primary schools in Bahrain, and recognizing the effect of sex, experience, position, and qualification variables on the attitudes of those employees. To measure the employees attitudes, the researcher built a tool, this tool was reliable, the (Alpha Cron bach =77%). The content validity was 98% between raters (concordance validity). The sample of the study consisted of 10 schools implementing integration program. and the number of employees was (96). The results of this study showed that there were no significant effects of sex and experience on the altitudes of employees towards the integration program. As for the other variables, the results showed that there were significant effects of age, qualification and position on the attitudes of employees towards the integration program. And there is no efleet for the interaction between different variables on there attitudes towards the integration program.
|
