ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر ثلاثية أساليب تلميحية في ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

اثر ثلاثية أساليب تلميحية في الاسترجاع المرجأ للنصوص القرآنية المحفوظة، وفهم المعاني القرآنية المجردة لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Council Of The College Of Education (Ibn Rushed)\Baghdad University Which Is In Partial Fulfillment For The Requirements Of Obtaining PH. D. Degree In The Education Philosophy In The Methods And Texts Of Teaching Koran And Islamic Education
المؤلف الرئيسي: غافل، حسام عبدالزهرة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المعيني، محمد سعود (مشرف) , الموسوي، عبدالله حسن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2006
موقع: بغداد
التاريخ الهجري: 1426
الصفحات: 1 - 177
رقم MD: 551637
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة بغداد
الكلية: كلية التربية ( ابن رشد )
الدولة: العراق
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
طلاب المدارس الإبتدائية | حفظ القرآن | معاني القرآن | التلميحات
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.