أثر الأساليب الاختبارية المنقول والمنظور والمسموع في التحصيل الإملائي لدى طالبات معاهد إعداد المعلمات في بغداد
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Copied, Seen and Heard Testing Techniques on the Dictation Achievement of the Female Students of Teacher Training Institutes in Baghdad |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الداوودي، عمر عادل عباس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السامرائي، نعيمة عبداللطيف وحيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | بغداد |
| التاريخ الهجري: | 1425 |
| الصفحات: | 1 - 110 |
| رقم MD: | 551982 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بغداد |
| الكلية: | كلية التربية ( ابن رشد ) |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
اثر أسلوب السؤال في تحصيل طالبات الصف الثالث في معهد إعداد المعلمات في مادة القرآن الكريم
بواسطة: عبد، نغم محمود منشور: (2015) -
أثر طريقتي الاستكشاف والمحاضرة في تحصيل طالبات معاهد إعداد المعلمات واحتفاظهن بمادة قواعد اللغة العربية
بواسطة: العاني، هدى علي غافل منشور: (2005) -
أثر طريقة بوست وبرينان في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طالبات معهد إعداد المعلمات
بواسطة: الفياض، تماضر حميد مهدي منشور: (2014) -
أثر استعمال أسلوب التعلم التعاوني في تحصيل طالبات الصف الثاني - معهد إعداد المعلمات في مادة الأدب و التصوص
بواسطة: محيي، زينة سالم منشور: (2005) -
أثر أسلوبي التغذية الراجعة التفسيرية والتعزيزية في التحصيل الإملائي والدافعية للإنجاز لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن
بواسطة: أبوشما، حليمة فهد محمد منشور: (2016)
