اثر نوع الأسئلة ومستوياتها في التحصيل وتنمية التفكير الناقد في مادة الأدب والنصوص لدى طالبات المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
THE EFFECT OF THE QUESTIONS TYPE AND LEVEL IN THE RAIZING AND DEVELOPMENT THE CRITIC MINDING IN CIVIL AND TEXT CUURCES FOR THE SECONDARY LEVEL STUDEMNTS |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخزرجي، تغريد فاضل عباس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abbas, Tagreed F. |
| مؤلفين آخرين: | زاير، سعد علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | بغداد |
| التاريخ الهجري: | 1425 |
| الصفحات: | 1 - 235 |
| رقم MD: | 552300 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة بغداد |
| الكلية: | كلية التربية ( ابن رشد ) |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
أثر العصف الذهني والأسئلة المتشعبة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط وتنمية التفكير الناقد لديهن
بواسطة: الحسو، ثناء يحيي قاسم منشور: (2010) -
اثر تدريس التفسير باستخدام الاسئلة السابرة في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الشملتي، عمر عبدالقادر موسى منشور: (2015) -
أثر تدريس الجغرافيا على وفق الاستراتيجية التبادلية في التحصيل والتفكير الناقد لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
بواسطة: الخزرجي، حيدر خزعل منشور: (2013) -
أثر استخدام نموذج التحري الجماعي ل (ثيلين) ( Thelen) في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفي وتنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: عمران، خالد عبداللطيف محمد منشور: (2007) -
أثر استراتيجية خرائط التفكير القائمة على الدمج في تنمية التحصيل في مادة العلوم والتفكير الناقد والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2008)
