| LEADER |
05196nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0304500 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-019-074-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a الجعفر، علي عاشور
|g Al-Jafar, Ali Ashour
|e مؤلف
|9 89955
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح للإدماج الثقافي بين الاطفال العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة في كتابة قصص الاطفال :
|b رؤية مستقبلية
|
| 246 |
|
|
|a Proposed Vision for Cultural Mainstreaming of Individuals With Special Needs, as Projected in Writing Children Stories :
|b A Future Outlook
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2005
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 84 - 109
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هناك تباين في آراء الباحثين لمدى فاعلية إدماج ذوي الاحتياجات الخاصة مع الأطفال العاديين، لا سيما في الفصول الدراسية. وقد أثارت هذه الملاحظة الباحث، وجعلته ينظر إلى مفهوم الإدماج من زاوية أخرى قلما التفت إليها الباحثون في مجال دراسات التربية الخاصة، وهي نظرة أدب الأطفال العربي المعاصر لذوي الاحتياجات الخاصة بشكل عام، ومدى إسهامه في تحقيق مفهوم الإدماج الثقافي بين الأطفال العاديين وغيرهم بشكل خاص. وتقترح الدراسة الحالية شكلا كتابيا بحيث يكون تمثيلا لمفهوم الإدماج الثقافي؛ ذلك الإدماج الذي يجمع الطفل العادي مع أطفال من ذوي الحاجات الخاصة ممن يعتمدون على الإشارة أو الرموز أو المكفوفين على صفحة واحدة، بحيث يقرأ كل ذي لغة لغته الخاصة وليتحقق بينهم الإدماج الثقافي. وتعتمد هذه الدراسة على أسلوب البحث المطور لحل المشكلات Research & Development، وهو نمط بحثي ذو طبيعة خاصة يقوم الباحث فيه بتعيين الهدف، ومتابعة خطوات البحث لتسجيل ما يعترض مساره من عقبات أو مشكلات، وما ينشأ خلال هذا المسار من اقتراحات أو حلول لتجاوزها، بحيث يتم ذلك في سيرورة متزامنة تفضي في نهاية المطاف إلى تحقيق الأهداف المرسومة للبحث. ومن الطبيعي في مثل هذا النمط البحثي أن تتضافر المشكلات والبيانات والكشف عن العقبات وتحليل النتائج في منظومة متزامنة تخالف بطبيعتها ما عليه العمل في الأنماط الأخرى من البحوث.
|b Researchers hold different opinions about the effectiveness of integrating children with special needs with the normal ones, particularly during the academic classes. This remark stimulated the researcher and made considered by research¬ers in the Held of the special education studies. It consists of the children’s Arabic Literature concept designated for those having special needs in general, and the extent of its contribution to achieving the concept of “cultural integration” of the normal children and others in particular. The present study proposes a written form, in such a manner to represent the concept of “cultural integration”. This form puts the normal student on common grounds with those having special needs who depend on signals, symbols, or Braille language, so that each one uses his own language to realize the “cultural integration” among them. Finally, the researcher points out that this study depends on Research and Development approach. This method has a special nature in which the researcher determines the objectives, follows the research steps to register the obstacles, and problems that he encounters. This is carried out simultanously in such a way as to lead to the achievement of the objectives set for the research. It is normal in such research pattern that the problems, data, problems disclosure, and resutls analysis fall within a synchronous system, whose nature is different from that of other research patterns.
|
| 555 |
|
|
|a 712435
|
| 653 |
|
|
|a أدب الاطفال
|a دمج الطلاب المعوقين
|a تعليم الاطفال
|a التربية الخاصة
|a تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة
|a الاطفال الاسوياء
|a علم النفس الاكلينيكي
|a علم نفس الطفل
|a الصحة النفسية
|a التحصيل الدراسي
|a العالم العربي
|a قصص الاطفال
|a كتابة قصص الأطفال
|a التخطيط التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 074
|m مج 19 , ع 74
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 019
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-019-074-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 5540
|d 5540
|
