بناء برنامج تدريبي قائم على الكفايات التقويمية المعرفية و الأدائية لمعلمي التربية المهنية في الأردن و بيان أثره في تنمية تلك الكفايات
| المؤلف الرئيسي: | الطاهات، يوسف محمد أحمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عليمات، محمد مقبل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 225 |
| رقم MD: | 559769 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
286
| المستخلص: |
كان هدف هذه الدراسة بناء برنامج تدريبي قائم على الكفايات التقويمية المعرفية و الأدائية لمعلمي التربية المهنية في الأردن وبيان أثره في تنمية تلك الكفايات ولتحقيق أهداف هذه الدراسة أجابت الدراسة عن الأسئلة الآتية: 1. ما الكفايات التقويمية (المعرفية والأدائية) اللازمة لمعلمي التربية المهنية في مرحلة التعليم الأساسي ؟ 2. ما درجة امتلاك معلمي التربية المهنية في مرحلة التعليم الأساسي لكفايات التقويم المعرفية في الأردن ؟ 3. ما درجة ممارسة معلمي التربية المهنية للكفايات التقويمية الأدائية في الأردن؟ 4. ما مكونات البرنامج التدريبي المقترح القائم على تنمية الكفايات التقويمية المعرفية و الأدائية لدى معلمي التربية المهنية في الأردن ؟ 5. ما أثر البرنامج التدريبي في تحسين المستوى المعرفي للكفايات التقويمية المعرفية لدى معلمي التربية المهنية في الأردن ؟ 6. ما أثر البرنامج التدريبي في تحسين ممارسة معلمي التربية المهنية في مرحلة التعليم الأساسي للكفايات التقويمية الأدائية في الأردن ؟ وقد تكون مجتمع الدراسة من معلمي التربية المهنية في المرحلة الأساسية التابعين لمديرية تربية اربد الثانية في محافظة اربد البالغ عددهم (70) معلماً ومعلمة وقد أخذت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية وبنسبة (28.5%) من مجتمع الدراسة وبلغ عدد أفرادها (20) معلماً ومعلمة، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة أعد الباحث أدوات القياس آلاتية: 1. قائمة كفايات التقويم لمعلمي التربية المهنية واشتملت على ثلاثة مجالات هي ( التخطيط للتقويم، إعداد أدوات التقويم وتحليل نتائج أدوات التقويم). 2. اختبار معرفي لقياس كفايات التقويم المعرفية لدى معلمي التربية المهنية مكون من (60) فقرة من نوع الاختيار من متعدد موزعة على ثلاثة مجالات ( التخطيط للتقويم، إعداد أدوات التقويم وتحليل نتائج أدوات التقويم). 3. بطاقة ملاحظة لقياس أداء معلمي التربية المهنية في البيئة التعليمية لكفايات التقويم الأدائية مكونه من (27 )فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي التي تم قياسها معرفياً. وقد تم التأكد من صدق أدوات الدراسة وثباتها، إذ بلغ معامل ثبات الإاختبار (84.) ومعامل اتفاق بطاقة الملاحظة (81.) وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية، وإجراء المقارنات للاؤساط باستخدام اختبار (ت) (t –test). وكانت نتائج الدراسة على النحو الآتي: أظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بالسؤال الأول بأن معلمي التربية المهنية في مرحلة التعليم الأساسي بحاجة إلى عدد من الكفايات التقويمية حيث بلغ عددها(60) كفاية موزعة على ثلاثة مجالات هي: التخطيط للتقويم، وإعداد أدوات التقويم، وتحليل نتائج أدوات التقويم. من وجهة نظر ذوي الاختصاص. أظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بالسؤال الثاني درجة معرفة متدنية لدى معلمي التربية المهنية للكفايات التقويمية المعرفية. أظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بالسؤال الثالث أداءً متدنياً لممارسة معلمي التربية المهنية للكفايات التقويمية الأدائية. أظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بالسؤال الرابع وفي ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، تم بناء البرنامج التدريبي لتنمية كفايات التقويم لدى معلمي التربية المهنية. أظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بالسؤال الخامس وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والبعدي ولصالح الإختبار البعدي وهذا يدل على أن البرنامج التدربيي ساهم في تحسين المستوى المعرفي لدى معلمي التربية المهنية. أظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بالسؤال السادس وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجة أداء المعلمين على بطاقة الملاحظة القبلية والبعدية ولصالح الملاحظة البعدية وهذا يدل على أن البرنامج التدربيي ساهم في تحسين ممارسة معلمي التربية المهنية للكفايات التقويمية الأدائية. وخرج الباحث بعدد من التوصيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الكفايات المعرفية والأدائية لمعلمي المرحلة الأساسية في الكشف عن الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في دولة الكويت
بواسطة: الحسيني، فهد عبيد عبدالرحمن منشور: (2021) -
بناء برنامج تدريبي قائم على الكفايات التدريسية لمعلمي التربية الاسلامية بالمرحلة الاساسية في الأردن
بواسطة: الشديفات، أشجان حامد عبده منشور: (2012) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على الممارسات المستندة إلى الأدلة العلمية في تحسين الكفايات المعرفية والأدائية لمعلمي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في الأردن
بواسطة: الصمادي، أريج إبراهيم علي منشور: (2019) -
بناء برنامج تدريبي قائم على كفايات الاقتصاد المعرفي للتنمية المهنية لمعلمات الاقتصاد المنزلي في الأردن
بواسطة: البطارسة، منيرة عيسى سعيد منشور: (2005) -
بناء برنامج تدريبي لمعلمي اللغة العربية قائم على الحذاقة التعليمية وقياس أثره في تطوير كفاياتهم التعليمية ومهارات التفكير التأملي لديهم
بواسطة: قاسم، سهير محمد يوسف منشور: (2012)
