فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الكفايات المعرفية والأدائية لمعلمي المرحلة الأساسية في الكشف عن الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Training Program to Develop the Cognitive and Performance Competencies of the Basic Stage Teachers in the Detection of Gifted Students with Learning Disorder in the State of Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحسيني، فهد عبيد عبدالرحمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Hussini, Fahad Obaid Abd Al-Rhman |
| مؤلفين آخرين: | العنيزات، صباح حسن حمدان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 146 |
| رقم MD: | 1219329 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
542
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الكفايات المعرفية والأدائية لمعلمي المرحلة الأساسية في الكشف عن الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في دولة الكويت، وتم استخدام المنهج شبة التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (20) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وطبق عليهم البرنامج التدريبي المكون من (17) جلسة تدريبية موزعة على جلسات لتنمية الكفايات المعرفية وجلسات لتنمية الكفايات الأدائية، كما تم إعداد مقياس الكفايات المعرفية والأدائية من قبل الباحث لأغراض القياس القبلي والبعدي، وإيجاد دلالات الصدق لهما بطريقتين: صدق المحتوى وصدق البناء، وإيجاد الثبات بطريقتي الإعادة والتجزئة النصفية، وتمت المعالجة الإحصائية لنتائج تطبيق البرنامج باستخدام اختبار (T test)، وتوصلت النتائج إلى: وجود فروق ذات دلالات إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين القياسين القبلي والبعدي للكفايات المعرفية والكفايات الأدائية ولصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في الأداء على مقياس الكفايات المعرفية والكفايات الأدائية تبعا لمتغير الجنس والتخصص وسنوات الخبرة للمعلمين، وأوصت الدراسة بضرورة تكثيف البرامج التعليمية من أجل رفع مستوى المعلمين في وزارة التربية والتعليم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى محكات تشخيص صعوبات التعلم في تنمية الكفايات المعرفية والادائية في الكشف عن الطلبة ذوي صعوبات التعلم لدى معلمات المرحلة الأساسية في محافظة عجلون
بواسطة: فريحات، علي محمد أحمد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني لتنمية الكفايات المعرفية لمعلمي صعوبات التعلم في الكشف عن الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: العمري، بشرى سعيد منشور: (2024) -
مدى وعي معلمي التربية الخاصة بخصائص الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في دولة الكويت
بواسطة: الحسيني، فهد عبيد عبدالرحمن منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الانتباه لدى الطلبة الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الظفيري، فهد بن عويد ين ضحوي منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبى لتنمية الكفايات التقنية الحديثة لمعلمى الطلبة ذوى صعوبات التعلم فى ضوء احتياجاتهم التدريبية بمدارس إربد التعليمية
بواسطة: الجلابنه، احمد نجيب حامد منشور: (2018)
