تطوير برنامجي ارشاد جشطالتي وعقلي انفعالي و استقصاء فاعليتهما في خفض القلق لدى طلبة الجامعة
| المؤلف الرئيسي: | الرواد، ذيب محمد ابراهيم (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alrawad, Theeb |
| مؤلفين آخرين: | حمدي، محمد نزيه عبدالقادر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 176 |
| رقم MD: | 559771 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
282
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تطوير برنامجي إرشاد أحدهما جشطالتي والآخر عقلي انفعالي واستقصاء فاعليتهما في خفض القلق لدى طلبة الجامعة. تكونت عينة الدراسة من (59) طالباً وطالبة من مستوى البكالوريوس تم توزيعهم عشوائيا على ثلاث مجموعات : المجموعة التجريبية الأولى وعدد أفرادها (20) طالباً وطالبة حيث تعرضت لبرنامج إرشاد جشطالتي، والمجموعة التجريبية الثانية وعدد أفرادها (19) طالباً وطالبة وتعرضت لبرنامج إرشاد عقلي انفعالي، والمجموعة الضابطة وعدد أفرادها (20) طالباً وطالبة لم تتعرض لأية معالجة. وقد تألف برنامج الإرشاد الجشطالتي من (12) جلسة، تم التدريب من خلاله على مهارات المواجهة والضبط الذاتي وتحمل المسؤولية خلال ستة أسابيع بمعدل جلستين أسبوعياً مدة الجلسة (70) دقيقة. وتألف برنامج الإرشاد العقلي الانفعالي من ( 12 ) جلسة، تم التدريب من خلاله على مهارات استكشاف المعتقدات اللاعقلانية وتفنيدها واستبدالها بأفكار ومعتقدات عقلانية خلال ستة أسابيع بمعدل جلستين أسبوعياً مدة الجلسة (70) دقيقة. تم تطبيق مقياس القلق (الحالة – السمة) لسبيلبرجر الصورة المعربة لغايات جمع البيانات، ومقارنة الأداء القبلي والبعدي لمجموعات الدراسة. أظهرت نتائج تحليل التباين الأحادي وتحليل التباين المشترك بأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس حالة القلق بين المجموعة التي تدربت على استخدام أساليب الإرشاد الجشطالتي والمجموعة الضابطة، وكذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس حالة القلق بين المجموعة التي تدربت على استخدام أساليب الإرشاد العقلي الانفعالي والمجموعة الضابطة، في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة على مقياس سمة القلق، وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبيتين على مقياس حالة القلق ولم تظهر فروق بينهما على مقياس سمة القلق. كما أظهرت الدراسة فروقاً دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبيتين على المقياسين المستخدمين في الدراسة تعزى لاختلاف الجنس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطوير برنامجي إرشادي جشطالتي وعقلي إنفعالي واستقصاء فاعليتها في خفض القلق لدى طلبة الجامعة
بواسطة: الرواد، ذيب محمد ابراهيم منشور: (2014) -
فاعلية برنامج إرشاد جمعي لتعديل الافكار الخطأ في خفض الاكتئاب و تحسين مستوى التكيف لدى طلبة جامعة الكويت
بواسطة: الشمري، شملان عناد صبر منشور: (2007) -
برنامج ارشادي لخفض القلق لدى طالبات الجامعة الليبية
بواسطة: أرحومة، صالحة مصباح منشور: (2012) -
العلاقة بين الدعم الاجتماعي والاكتئاب لدى طلبة جامعة اليرموك في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الزيتاوي، عبدالله محمود محمد منشور: (1999) -
بعض المتغيرات الأسرية و المدرسية المرتبطة بالقلق لدى المراهقين من الجنسين
بواسطة: بشاي، شنوده حسب الله منشور: (1986)
