أثر برنامج تدريبي في تنمية الكفايات التربوية لمعلمي التربية الرياضية لدمج التلاميذ المعاقين في المدرسة العادية
| المؤلف الرئيسي: | الشهاب، إبراهيم حمزة إبراهيم (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | أبو الزر، حسين حسن (مشرف) , الإمام، محمد صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 170 |
| رقم MD: | 559827 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
203
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر برنامج تدريبي في تنمية الكفايات التربوية (المعرفية، الأدائية، الانفعالية) لمعلمي التربية لرياضية لدمج المعاقين في المدرسة العادية بالإضافة إلى التعرف على مدى اختلاف أداء تقدير المعلمين لأثر البرنامج التدريبي باختلاف خبرتهم ومؤهلهم العلمي. يتكون مجتمع الدراسة من معلمي التربية الرياضية الذكور في مدارس مديرتي إربد الأولى والثانية والبالغ عددها (114) معلم وتكونت عينة الدراسة من (40) معلماً تم اختيارهم بالطريقة القصدية قسمت إلى مجموعتين متكافئتين الأولى تجريبية تخضع للبرنامج التدريبي وعدد أفرادها (20) والثانية ضابطة وعددها أفرادها (20) معلماً. ولغايات الدراسة تم بناء وتطوير الأدوات التالية: أ. برنامج تدريبي ويتكون من أربع وعشرين وحدة تدريبية مقسمة على أثني عشر أسبوعا كل أسبوع ساعتان تدريبيتان. ب. اختبارين لقياس الكفايات المتعلقة بالمعارف والمهارات الأدائية ومقياس للكفايات المتعلقة بالاتجاهات وقد تعرضت عينة الدراسة (المجموعة التجريبية، المجموعة الضابطة) للاختبارات القبلية ومن ثم تطبيق البرنامج التدريبي على أفراد المجموعة التجريبية فقط، ومن ثم تعرضت عينة الدراسة (المجموعة التجريبية، المجموعة الضابطة) للاختبارات البعدية. تم إدخال البيانات ومعالجتها إحصائيا باستخدام الحزمة الإحصائية SPSS حيث تم حساب الإحصاء الوصفي (المتوسط، الانحراف المعياري) والحدين الأعلى والأدنى والمدى لجميع متغيرات الدراسة ثم حساب قيمة (ت) باستخدام (t-test) لحساب دلالة الفروق بين المتوسطات كما استخدم معامل الارتباط في حساب المعاملات العلمية للأدوات. تم التأكد من صدق وثبات الأداة باستخدام تطبيق الاختبار وإعادة تطبيق الاختبار ومعامل كرونباخ-ألفا: وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء المجموعتين التجريبية والضابطة في الكفايات التعليمية تعزى للبرنامج التدريبي ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها فإن الباحث يوصي بتكثيف البرامج التدريبية بهدف تنمية كفايات معلمي التربية الرياضية لتحقيق مبدأ دمج المعاقين مع أقرانهم من الطلبة غير المعاقين في المدارس العادية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي مقترح لتطوير كفايات القيادات الشبابية والرياضية العاملة في المؤسسات الشبابية والرياضية في الأردن
بواسطة: الجعافرة، إبراهيم عطاالله منشور: (2010) -
الكفايات التربوية والتقنية اللازمة لمعلمي الأطفال المعاقين عقليا في دولة الكويت
بواسطة: العازمي، أحمد شداد بريك منشور: (2020) -
تقويم برنامج التدريب الميداني في ضوء الاتجاهات المعاصرة
بواسطة: سلامة، رحاب محمد محمود منشور: (2007) -
الكفايات التدريسية اللازمة لمعلمي التربية الرياضية بمعاهد ومدارس التربية الفكرية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الربيع، هشام عبدالله محمد منشور: (2017) -
أثر البرنامج التدريبي أثناء الخدمة على اكساب معلمي ومعلمات التربية الرياضية الكفايات المعرفية في ضوء خطة التطوير التربوي في الاردن
بواسطة: حمادنة، مريم عبداللطيف سليم منشور: (1996)
