| LEADER |
04931nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1453994 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 326666
|a نغوي، هاني محمد سعيد أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مشكلات الطلبة المعاقين بصريا المدمجين في المدارس الأردنية و علاقتها بشدة الإعاقة و الجنس و المرحلة الدراسية
|
| 260 |
|
|
|c 2007
|a عمان
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 111
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0468
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مشكلات الطلبة المعاقين بصريا المدمجين في المدارس الأردنية، وعلاقتها بمتغيرات شدة الإعاقة والجنس والمرحلة الدراسية. وتكونت عينة الدراسة من 70 طالبا وطالبة، هم جميع الطلبة المنتظمين في الفصل الثاني من العام الدراسي 2005/2006، والمسجلين في مدارس وزارة التربية والتعليم الأردنية، والذين يشكلون مجتمع الدراسة ككل، إذ بلغ عدد الطلبة الذكور 32 طالبا، والإناث 38 طالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة طور الباحث استبانة من 100 فقرة، توزعت بالتساوي على أربعة أبعاد وهي: التربوي، الاجتماعي، النفسي والبيئي. وتم التحقق من صدق الأداة عن طريق التحكيم. كما تم استخراج معامل ثباتها باستخدام طريقة الاختبار وإعادة الاختبار، إذ بلغ 0.88. وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية:- -إن الأبعاد التي ظهر فيها أكبر عدد من المشكلات لدى الطلبة المعاقين بصريا المدمجين في المدارس الأردنية، مرتبة تنازليا حسب متوسط مشكلاتها، هي على النحو الآتي: البعد التربوي، البعد البيئي، البعد النفسي والبعد الاجتماعي. -إنه لا يوجد اختلاف في متوسط المشكلات لدى الطلبة المعاقين بصريا يعزى إلى متغيرات الدراسة (شدة الإعاقة والجنس والمرحلة الدراسية)، وذلك رغم وجود اختلاف دال إحصائيا يعزى إلى متغير المرحلة الدراسية في البعد التربوي فقط، وهو يدل على ارتفاع متوسط مشكلات طلبة المرحلة الثانوية وفق هذا البعد. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بما يأتي:- -إعادة النظر في آلية تطبيق عملية الدمج التربوي، وذلك بتهيئة الهيئتين الإدارية والتدريسية والطلبة عن طريق الدورات التدريبية والندوات التوعوية حول كيفية التعامل مع هذه الفئة. -العمل على تكييف المناهج المدرسية بما يتلاءم وحاجات الطلبة المعاقين بصريا، وإيصال الكتب المطبوعة بطريقة "برايل" إليهم في الوقت المناسب، وتزويدهم بسائر التقنيات والوسائل المعينة اللازمة، وذلك بما يخدم عملية التكيف تربويا واجتماعيا. - إجراء المزيد من الدراسات العلمية المتعلقة بمشكلات الطلبة المعاقين بصريا المدمجين في المدارس العادية من وجهة نظر المديرين والمعلمين والطلبة العاديين.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الطلاب المعاقين بصريا
|a دمج المعاقين
|a المدارس الاردنية
|a المشكلات التربوية
|
| 700 |
|
|
|a القريوتي، إبراهيم أمين
|g Al-Qaryouti, Ibrahim Amin
|e مشرف
|9 157711
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0468-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0468-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0468-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0468-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0468-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0468-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0468-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0468-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0468-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0468-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0468-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0468-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 559873
|d 559873
|
