آثر تدريس وحدة مقترحة في العلوم في ضوء معايير العلوم للجيل القادم لتنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير المنتج لدى التلاميذ المعاقين بصريا بالمرحلة الابتدائية
| العنوان المترجم: |
The Effect of Teaching a Proposed Unit in Science in Light of Next Generation Science Standards (NGSS) to Develop Some Scientific Concepts and Productive Thinking Skills Among Visually Impaired Students in The Primary Stage |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالواحد، سمر محمد مصطفى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، آمال ربيع كامل (مشرف), السيد، تامر شعبان دسوقي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع16, ج10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 2930 - 2970 |
| DOI: |
10.21608/JFUST.2022.283005 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1388619 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
25
| المستخلص: |
كشف البحث عن آثر تدريس وحدة مقترحة في العلوم في ضوء معايير العلوم للجيل القادم لتنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير المنتج لدى التلاميذ المعاقين بصريًا بالمرحلة الابتدائية. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهومي معايير الجيل الجديد، والتفكير المنتج. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي التحليلي، والتجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وجاءت أدواته متمثلة في اختبار المفاهيم العلمية، واختبار مهارات التفكير المنتج، وكراسة أنشطة للطالب، ودليل المعلم خاص، وطبقت الاختبارات على عينة من طلاب الصف الخامس الابتدائي للمكفوفين في مادة العلوم. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العلمية لصالح المجموعة التجريبية. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العلمية لصالح التطبيق البعدي. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة الاستفادة من أداة التحليل الخاصة بالبحث في ضوء معايير الجيل الجديد في إعداد مناهج العلوم للطلاب المعاقين بصريًا للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2024 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح قائم على معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) لتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة ومتعة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: جاد الحق، نهلة عبدالمعطي الصادق منشور: (2021) -
برنامج تدريبي قائم على معايير العلوم للجيل التالي "NGSS" لتنمية الفهم العميق ومهارات الاستقصاء العلمي والجدل العلمي لدى معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالكريم، سحر محمد منشور: (2017) -
أثر استخدام نموذج جانييه في تدريس العلوم على اكتساب المفاهيم العلمية والاحتفاظ بالتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: غنيم، سحر جميل عبدالمعبود منشور: (2001) -
فاعلية نموذج الاستقصاء الثماني "8WS" في العلوم لتنمية مهارات التفكير المنتج والاتجاه نحو العمل داخل مجتمع التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالفتاح، سالي كمال إبراهيم منشور: (2018) -
أنشطة قائمة على معايير العلوم للجيل القادم NGSS لتنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد نحو الفيزياء لدى طالبات الصف العاشر
بواسطة: صبرة، إسلام عيد محمد منشور: (2019)
