أثر أسلوب التفكير السابر وفق النظريات المعرفية في تدريس مادة العلوم على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي : دراسة تجريبية
| المؤلف الرئيسي: | مكاري، إبراهيم إمحمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | محي، مائدة مردان (مشرف) , البشير، علي أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | أم درمان |
| الصفحات: | 1 - 120 |
| رقم MD: | 561478 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1074
| LEADER | 01756nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1456195 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a مكاري، إبراهيم إمحمد |e مؤلف |9 318726 | ||
| 245 | |a أثر أسلوب التفكير السابر وفق النظريات المعرفية في تدريس مادة العلوم على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي : دراسة تجريبية | ||
| 260 | |c 2005 |a أم درمان | ||
| 300 | |a 1 - 120 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة أم درمان الاسلامية |f كلية الدراسات العليا |g السودان |o 0128 | ||
| 653 | |a تدريس العلوم |a التحصيل الدراسي |a التفكير السابر |a طلاب المدارس الابتدائية |a السودان | ||
| 700 | |9 312655 |a محي، مائدة مردان |e مشرف | ||
| 700 | |9 82469 |a البشير، علي أحمد |e مشرف | ||
| 856 | |u 9818-003-003-0128-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9818-003-003-0128-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9818-003-003-0128-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9818-003-003-0128-0.pdf |y الفصل التمهيدي | ||
| 856 | |u 9818-003-003-0128-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9818-003-003-0128-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9818-003-003-0128-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9818-003-003-0128-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9818-003-003-0128-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9818-003-003-0128-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9818-003-003-0128-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9818-003-003-0128-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 561478 |d 561478 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر أسلوب حل المشكلات في مستوى العجز المتعلم والتحصيل لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم
بواسطة: محاجنة، رلي إبراهيم محمد منشور: (2010) -
فاعلية استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية التحصيل والحس العلمي وانتقال أثر التعلم في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: رمضان، حياة علي محمد منشور: (2016) -
فاعلية استخدام حقائب العمل القائمة على التقويم الضمني فى تنمية كل من التفكير التأملي والتحصيل والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حجازي، رضا السيد محمود منشور: (2014) -
أثر استخدام طريقة التعلم بالاكتشاف الموجه في مادة العلوم على التحصيل والتفكير العلمي لدى تلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: رياض، حسن محمد العارف منشور: (1989) -
أثر استخدام نموذج التفكير السابر Probe Thinking على استراتيجيات اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: إبراهيم، عبدالله علي محمد منشور: (2005)
