دراسة أثر التفاعل بين الأسلوب المعرفي والإدراك البصرى ومفهوم الذات على تعلم المفاهيم لدى الأطفال المتخلفين عقليا
| العنوان بلغة أخرى: |
A Study on the Impact of Interaction Between Cognitive Technique and Optical Perception on Learning Concepts for Mentally - Retarded Childern |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الهواري، لبنى سيد نظمي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشرقاوى، أنور محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1425 |
| الصفحات: | 1 - 487 |
| رقم MD: | 565145 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عين شمس |
| الكلية: | معهد الدراسات العليا للطفولة |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على أنشطة اللعب في تنمية الإدراك البصري لدى الأطفال المتفوقين عقلياً ذوي صعوبات الاستعداد القرائي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الراشدي، سمر سالم منشور: (2013) -
أثر استخدام الألعاب الحركية في تحسين الإدراك الحسي الحركي لدي فئة المتخلفين عقليا "تخلف متوسط" ذكور 9 - 11 سنة: بحث تجريبي علي الأطفال المتخلفين عقليا بسيدي علي - مستغانم
بواسطة: حمودي، عايدة منشور: (2013) -
أثر التفاعل بين نمطي الانفوجرافيك "الثابت - المتحرك" والأسلوب المعرفي "المعتمد - المستقل" على تنمية الإدراك البصري وكفاءة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: شعيب، إيمان محمد مكرم مهنى منشور: (2016) -
الإدراك السمعي والبصري لدى الأطفال المعوقين عقلياً
بواسطة: رسلان، شاهين عبدالستار منشور: (2004) -
فاعلية استراتيجية التعلم التعاوني لتنمية الإدراك البصري وأثره على تحسين مهارات القراءة لدى الأطفال المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالله، نعيمة محمد محمد سيد منشور: (2021)
