ثبات الكم المتصل والمنفصل لدى الأطفال الصم والأطفال العاديين
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، طاهرة حمودة حسين (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | كرم الدين، ليلى أحمد السيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 1 - 218 |
| رقم MD: | 565688 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عين شمس |
| الكلية: | معهد الدراسات العليا للطفولة |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
ثنائي اللغة / ثنائي الثقافة ودورها في تحسين التواصل لدى الأطفال الصم: دراسة تحليلية
بواسطة: قابيل، نهاد مرزوق عبدالخالق مرزوق منشور: (2017) -
ثبات الكم المتصل والمنفصل لدى الأطفال المتخلفين عقلياً من تلاميذ مدارس التربية الفكرية والأطفال العاديين
بواسطة: كرم الدين، ليلى أحمد السيد منشور: (1992) -
فعالية برنامج قائم على العلاج باللعب في خفض حدة أعراض الاكتئاب لدى الأطفال الصم
بواسطة: علي، طلعت أحمد حسن منشور: (2015) -
الفروق في الإعتماد / الإستقلال الإدراكي والتروي / الإندفاع والضبط الداخلي / الخارجي لدى الأطفال العاديين والمعوقين سمعياً
بواسطة: عبدالرسول، خلف أحمد منشور: (1995) -
تقييم قواعد لغة الإشارة الأردنية لدى معلمي الطلبة الصم في الأردن
بواسطة: أبومريم، عنان منشور: (2021)
