مدى مراعاة كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الثانوية في الأردن لمعايير الأسس الاجتماعية للمنهاج وتطوير وحدة تعليمية في ضوء تلك الأسس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent to which Jordanian Secondary Stage Social and National Education Textbooks Reflect the Social Foundations Standards of the Curriculum and Developing an Instructional Unit in Light of these Standards |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البطانية، رزق فايز (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القاعود، إبراهيم عبدالقادر أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 377 |
| رقم MD: | 567467 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
169
عناصر مشابهة
-
درجة مراعاة كتب الدراسات الاجتماعية لمبادىء الاقتصاد المعرفي لمرحلة التعليم الثانوي في الاردن وتطوير وحدة تعليمية في ضوء تلك المبادىء
بواسطة: حمادنة، محمد محمود ساري منشور: (2010) -
آراء المشرفين التربويين في مدى مراعاة أسس طبيعة المعرفة في ملخصات مناهج الدراسات الاجتماعية وكتبها المدرسية للمرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: أبو حلو، يعقوب عبدالله منشور: (1991) -
درجة تمثيل الأسس الفلسفية للمنهاج في كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: العدوان، زيد سليمان محمد منشور: (2009) -
مدى مراعاة كتب اللغة العربية بالمرحلة الثانوية فى الأردن للأسس الاجتماعية للمنهاج من وجهة نظر معلميها
بواسطة: مقابلة، نصر محمد خليفة منشور: (2005) -
مدى مراعاة كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الاساسية العليا في الاردن لمبادئ الديمقراطية واثر تطوير وحدات تعليمية في معرفة الطلبة لتلك المبادئ واتجاهاتهم نحو الديمقراطية
بواسطة: مستريحي، مها محمد علي منشور: (2008)
