مقارنة أثر طريقتي التعليم المبرمج والعادي في التحصيل في مادة " مقدمة في علم النفس التربوي " عند طالبات كليات المجتمع المتوسطة " تخصص مهن تعليمية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
A Comarative Study of the Effectiveness of Both Programmed Method and Normal Method on the Achievement of Community College Female Freshmen in Jordan on an Introduction to Educational Psychology Course |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شطناوي، عبدالكريم محمد داود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | النشواتي، عبدالمجيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1986
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 153 |
| رقم MD: | 568263 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
66
| LEADER | 01947nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1465746 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 246902 |a شطناوي، عبدالكريم محمد داود |e مؤلف | ||
| 245 | |a مقارنة أثر طريقتي التعليم المبرمج والعادي في التحصيل في مادة " مقدمة في علم النفس التربوي " عند طالبات كليات المجتمع المتوسطة " تخصص مهن تعليمية في الأردن | ||
| 246 | |a A Comarative Study of the Effectiveness of Both Programmed Method and Normal Method on the Achievement of Community College Female Freshmen in Jordan on an Introduction to Educational Psychology Course | ||
| 260 | |c 1986 |a إربد | ||
| 300 | |a 1 - 153 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 0601 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a التعليم المبرمج |a تدريس علم النفس |a التحصيل الدراسي |a طالبات كلية المجتمع المتوسطة |a الاردن | ||
| 700 | |9 175502 |a النشواتي، عبدالمجيد |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0601-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0601-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0601-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0601-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0601-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0601-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0601-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0601-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0601-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0601-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0601-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0601-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 568263 |d 568263 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر كل من التعليم المبرمج الخطي المطور والمتفرع المطور وأثر التعليم العادي في تحصيل طالبات السنة الثانية تخصص العلوم في كليات المجتمع في مادة الأحياء في الاردن
بواسطة: الناشف، سلمى زكي منشور: (1985) -
أثر تدريس وحدة دراسية في مادة العلوم بواسطة التعليم المبرمج على التحصيل والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط
بواسطة: الغامدي، عبدالمنعم بن حسن محمد الذيبة منشور: (2009) -
أثر التعليم المبرمج باستخدام الحاسوب في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الإملاء
بواسطة: الريس، هدى محمود شاكر منشور: (2002) -
أثر استخدام التعليم المبرمج على تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ بمدارس الحرس الوطني بمدينة الرياض
بواسطة: الحمد، صالح بن عبدالله بن محمد منشور: (1990) -
مقارنة أثر ثلاث طرق تدريس : التعليم المبرمج ، والمجمع التعليمي ، والطريقة العادية في تحصيل واحتفاظ طلاب السنة الأولى تخصص مهن تعليمية في كليات المجتمع في مادة " مقدمة في علم النفس التربوي " في الأردن
بواسطة: جرادات، قاسم حسن علي منشور: (1985)
