فاعلية برنامج إرشادي سلوكي في تخفيف الإنطواء لدى الطلبة في المرحلة الثانوية في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
"The Effectiveness of Behavioral Counseling Program on Reducing the Introversion Among Secondary Students in Kuwait" |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، أحمد مهنا عطوان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الداهري، صالح حسن أحمد عبدالعزيز (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 135 |
| رقم MD: | 571651 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
941
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر فاعلية برنامج إرشادي سلوكي في تخفيف الانطواء عند الطلبة في المرحلة الثانوية في دولة الكويت. وقد تكونت عينة الدراسة الوصفية من (500) طالبٍ وطالبة تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية، حيث تم تحديد مدارس المرحلة الثانوية للبنين والبنات بالاختيار العشوائي في المنطقة التعليمية، عن طريق اختيار ثلاث مدارس لكل من الذكور والإناث، أما عينة الدراسة التجريبية فقد تم اختيارها من الطلبة الذين حصلوا على أعلى الدرجات على مقياس الانطواء وذلك بهدف تطبيق البرنامج الإرشادي عليهم، حيث تم اختيار أعلى ( 120 ) طالبا وطالبة نصفهم من الذكور والنصف الآخر من الإناث، وتم تقسيمهم الى مجموعتين: المجموعة التجريبية وهي المجموعة التي طبق عليها البرنامج الارشادي، وأما المجموعة الضابطة فهي التي لم يطبق عليها البرنامج ، وقد استخدم الباحث في هذه الدراسة مقياس الانبساط والانطواء من إعداد الأنصاري (2000) الذي وضعه أيزنك (1970 )، وقام بتعريب هذا المقياس وتقنينه الأنصاري، ليناسب البيئة الكويتية ، وقد تألف المقياس من ( 20 ) فقرة تقيس بعدين من أبعاد الانبساط والانطواء. قام الباحث بتطبيق أداة الدراسة على مجموعات الدراسة الأربع قبل تطبيق البرنامج الإرشادي والذي تكون من اثنتي عشرة جلسة إرشادية وبعده. وقام الباحث بتحليل البيانات باستخدام تحليل التباين الثنائي (ANOVA)، وأظهرت النتائج: -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي مجموعتي الدراسة ( التجريبية، والضابطة) على التطبيق البعدي لأداة الدراسة عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ )، وكان الفرق لصالح المجموعة التجريبية التي طبق عليها البرنامج الإرشادي. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي مجموعتي ( الذكور، والإناث), على التطبيق البعدي لأداة الدراسة عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ ). -عدم وجود أثر إلى التفاعل بين المجموعة والجنس على التطبيق البعدي لأداة الدراسة عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ ). وأوصت الدراسة بالآتي: - القيام بتطوير البرامج الإرشادية التي تعمل على تخفيض سلوك الانطواء، وتزيد من المهارات الاجتماعية، بحيث يتم إشراك المعلمين والآباء بهدف مساعدة الطلبة الذين يواجهون صعوبات في مهارات الاتصال مع الآخرين. - تدريب المرشدين على بعض المهارات التي من شأنها مساعدة الطلبة في خفض سلوك الانطواء داخل الغرفة الصفية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج علاجي سلوكي لخفض شدة التلعثم و مستوى القلق لدى الراشدين في الأردن
بواسطة: الرعود، عبدالله عبدالمطلب منشور: (2008) -
فاعلية برنامج إرشادي جماعي بالموسيقى في تخفيف حدة الانطواء لدى الأطفال
بواسطة: عبود، صلاح الدين عبدالغني منشور: (2003) -
فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى الخطوات السبع والأوراق النقاشية لجلالة الملك في ضوء استراتيجيات العلاج المعرفي السلوكي في التحصين ضد التطرف وتنمية الهوية الوطنية لدى طلاب المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: بطاينه، خالد عدنان عايد منشور: (2020) -
أثر برنامج إرشادي معرفي سلوكي جمعي على ضبط السلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: الرشيدي، نشميه عمهوج حمدان منشور: (2020) -
مدى فاعلية كل من الإرشاد النفسى السلوكى المعرفى والضبط الذاتى فى التخفيف من حدة الشعور بالإغتراب لدى طلاب المرحلة الثانوية : دراسة مقارنة
بواسطة: مجاهد، فاطمة محمود إبراهيم علي منشور: (1997)
