| LEADER |
04418nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0272214 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الضفيري، عيد سعود
|e مؤلف
|9 134570
|
| 245 |
|
|
|a بناء مقياس للكشف عن الذكاء الإنفعالي لدى مديري المدارس الإبتدائية في دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a Constructing a Scale to Measure the Emotional Intelligence of the Elementary School Principals in the State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2009
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 94
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0592
|b رسالة ماجستير
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى بناء مقياس للكشف عن الذكاء الإنفعالي لدى مديري المدارس الإبتدائية في دولة الكويت، حيث سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية: 1.ما دلالات صدق المقياس المطوّر من خلال التحقق من تمتع المقياس بصدق محتوى وصدق عاملي؟ 2.ما دلالات ثبات المقياس المطوّر من خلال استخراج معاملي الاستقرار والإتساق الداخلي؟ 3.ما فاعلية الفقرات المكونة للمقياس المطوّر للكشف عن الذكاء الإنفعالي لدى مديري المدارس الإبتدائية في دولة الكويت؟ وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الإبتدائية في المحافظات الكويتية والبالغ عددهم (310) مديرين ومديرات، وفي ضوء ذلك فقد تم بناء مقياس مطوّر للذكاء الإنفعالي يتكون من خمسة أبعاد وهي التعاطف، وإدارة الذات, وإدارة العلاقات, والتكيف, وضبط الانفعالات وتكون كل بعد من إثنتي عشرة فقرة, حيث تم إيجاد دلالات الصدق والثبات للمقياس المطوّر حيث أظهرت الدراسة النتائج التالية تمتع المقياس المطوّر بدرجة عالية من الصدق العاملي بلغت (83.7%) كما تمتع المقياس بصدق المحكمين. كما وأظهرت النتائج أيضاً أن المقياس المطوّر يتميز بدرجة ثبات عالية بلغت (0.93) حسب معامل α كرومباخ. كما أظهرت النتائج أن معاملات الإرتباط لكل فقرة كانت جيدة بإستثناء بعض الفقرات. لكن النتائج أظهرت أن معاملات الإرتباط بين الأبعاد منخفضة الأمر الذي يؤكد على أن هذه الأبعاد ممثلة للمقياس بصورة عالية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بالآتي: -زيادة الاهتمام بموضوع الذكاء الانفعالي نظراً لقلة الدراسات العربية المتعلقة بهذا الموضوع. -إجراء دراسات تتعلق ببناء مقياس للذكاء الانفعالي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات و المعلمين والطلبة من كلا الجنسين . -ضرورة بناء مقياس يتضمن أبعاداً أخرى للذكاء الانفعالي.
|
| 653 |
|
|
|a اختبارات الذكاء
|a مديرو المدارس
|a التعليم الإبتدائي
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|9 272872
|a عدس، عبدالرحمن
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0592-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0592-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0592-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0592-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0592-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0592-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0592-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0592-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0592-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0592-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0592-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0592-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 572060
|d 572060
|
