| LEADER |
04470nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0272237 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 154003
|a الفضلي، فضيلة جابر
|q Alfadli, Fadilah Jaber
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين الذكاء ثلاثي الأبعاد والعمليات فوق المعرفية لدى الطلبة المراهقين ضمن متغيرات ديموغرافية في دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship between Three Dimensional Intelligence and Teenager Students Meta-cognition Process Within Demographic Changes In The State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2008
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 171
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0604
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الذكاء ثلاثي الأبعاد، والعمليات فوق المعرفية لدى الطلبة المراهقين ضمن متغيرات ديموجرافية في دولة الكويت . استخدمت الباحثة المنهج الوصفي ( الارتباطي ) لملاءمته لطبيعة الدراسة وأهدافها، حيث تكونت عينة الدراسة من (657) طالباً وطالبة من طلبة الصفين التاسع والثاني عشر لمحافظة الفروانية في دولة الكويت . استخدمت الباحثة اختبار ستيرنبرغ الثلاثي للذكاء ( المعدل ) للمرحلة الثانوية، ليتناسب مع البيئة الكويتية، وكذلك اختبار العمليات فوق المعرفية الذي أعده كل من(العدل وعبد الوهاب، 2003). وتم التأكد من دلالات الصدق والثبات للمقياسين . أشارت النتائج عن السؤال الأول الى عدم وجود علاقة بين درجات الطلبة على اختبار الذكاء الثلاثي ودرجاتهم على اختبار العمليات فوق المعرفية إلا في البعد التحليلي لعينة الذكور . في حين لم يوجد أي ارتباط دال احصائياً بين درجات الطالبات على اختبار الذكاء الثلاثي، ودرجاتهم على اختبار العمليات فوق المعرفية . وأشارت نتائج الاجابة على السؤال الثاني إلى عدم وجود علاقة بين درجات الطلبة على اختبار الذكاء الثلاثي، ودرجاتهم على اختبار العمليات فوق المعرفية للصف التاسع( عدا ارتباط البعد التحليلي مع بعد المراجعة والتقويم فقط)، في حين ارتبط البعد العملي مع بعد المراجعة والتقويم لعينة الصف الثاني عشرفقط. أما نتائج السؤال الثالث فقد أظهرت عدم وجود ارتباط بين درجات الطلبة على اختبار الذكاء الثلاثي، ودرجاتهم على اختبار العمليات فوق المعرفية لأفراد الدراسة منخفضي التحصيل ومتوسطي التحصيل إلا في بعد الوعي فقط، في حين ارتبط الوعي والتخطيط مع أبعاد الذكاء الثلاثي عند الطلبة مرتفعي التحصيل فقط.
|
| 653 |
|
|
|a طلاب المدارس
|a المراهقون
|a الذكاء
|a السمات الشخصية
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|a قطامي، نايفة محمد يوسف
|g Kutami, Nayfeh Mohd
|e مشرف
|9 294673
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0604-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0604-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0604-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0604-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0604-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0604-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0604-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0604-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0604-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0604-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0604-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0604-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 572095
|d 572095
|
