مقارنة بين أثر كل من أسلوب التعليم الفردي المبرمج باستخدام الشفافيات وأسلوب التعليم الجمعي المعتاد في التحصيل المباشر والتحصيل المؤجل لطلبة الصف الأول الثانوي الزراعي في مادة البيولوجيا

العنوان بلغة أخرى:	A Comparison of the Effectiveness of Each of the Individualized programmed Instruction Accompanied by Transparencies As a Method of Teaching and the Traditional Method of Teaching for the First Secondary Students (Agricultural Stream ) in the Biology Course in Jordan.
المؤلف الرئيسي:	اشنيور، كامل أحمد سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	بعارة، حسين عبداللطيف حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي:	1993
موقع:	مؤتة
الصفحات:	1 - 117
رقم MD:	572199
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة مؤتة
الكلية:	كلية العلوم التربوية
الدولة:	الاردن
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	طرق التدريس \| تدريس الأحياء \| التحصيل الدراسي \| الدراسات المقارنة \| طلاب المدارس الثانوية الزراعية \| التعليم المبرمج
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل الخاتمة المصادر والمراجع الملاحق

132