مقارنة بين أثر كل من أسلوب التعليم الفردي المبرمج باستخدام الشفافيات وأسلوب التعليم الجمعي المعتاد في التحصيل المباشر والتحصيل المؤجل لطلبة الصف الأول الثانوي الزراعي في مادة البيولوجيا
| العنوان بلغة أخرى: |
A Comparison of the Effectiveness of Each of the Individualized programmed Instruction Accompanied by Transparencies As a Method of Teaching and the Traditional Method of Teaching for the First Secondary Students (Agricultural Stream ) in the Biology Course in Jordan. |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | اشنيور، كامل أحمد سالم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بعارة، حسين عبداللطيف حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1993
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 117 |
| رقم MD: | 572199 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
132
| LEADER | 02137nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0272289 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 74058 |a اشنيور، كامل أحمد سالم |e مؤلف | ||
| 245 | |a مقارنة بين أثر كل من أسلوب التعليم الفردي المبرمج باستخدام الشفافيات وأسلوب التعليم الجمعي المعتاد في التحصيل المباشر والتحصيل المؤجل لطلبة الصف الأول الثانوي الزراعي في مادة البيولوجيا | ||
| 246 | |a A Comparison of the Effectiveness of Each of the Individualized programmed Instruction Accompanied by Transparencies As a Method of Teaching and the Traditional Method of Teaching for the First Secondary Students (Agricultural Stream ) in the Biology Course in Jordan. | ||
| 260 | |a مؤتة |c 1993 | ||
| 300 | |a 1 - 117 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة مؤتة |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 0020 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a تدريس الأحياء |a التحصيل الدراسي |a الدراسات المقارنة |a طلاب المدارس الثانوية الزراعية |a التعليم المبرمج | ||
| 700 | |a بعارة، حسين عبداللطيف حسين |g Baara, Hussein Abd-Alatif |e مشرف |9 190709 | ||
| 856 | |u 9802-008-016-0020-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-008-016-0020-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-008-016-0020-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-008-016-0020-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-008-016-0020-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-016-0020-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-016-0020-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-016-0020-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-016-0020-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-016-0020-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-008-016-0020-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-008-016-0020-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 572199 |d 572199 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس وحدة دراسية في مادة العلوم بواسطة التعليم المبرمج على التحصيل والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط
بواسطة: الغامدي، عبدالمنعم بن حسن محمد الذيبة منشور: (2009) -
أثر طريقة التعليم المبرمج في التحصيل المباشر والمؤجل للصف السابع الأساسي في اللغة الإنجليزية في الأردن
بواسطة: قسايمة، محمد أكرم منشور: (1994) -
أثر التعليم المبرمج في تحصيل طالبات الصف الأول معهد الفنون الجميلة في مادة التخطيط والألوان
بواسطة: جوامير، سناء عبدالصمد منشور: (2022) -
فاعلية أسلوب التعليم المبرمج في تدريس الرياضيات لطلبة الصف الاول الثانوي مقارنة باسلوب التعليم التقليدي
بواسطة: الرحاحلة، محمد يوسف سليمان منشور: (1991) -
أثر استخدام التعليم المبرمج على تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ بمدارس الحرس الوطني بمدينة الرياض
بواسطة: الحمد، صالح بن عبدالله بن محمد منشور: (1990)
