أثر كل من طريقة الاكتشاف والمناقشة والمحاضرة في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف العاشر الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Discovery Teaching Method Discussion and Lecturing on Developing Critical Thinking Among Tenth-Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخزام، عوض مفلح شهاب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Kazam, Awad Mufleh Shehab |
| مؤلفين آخرين: | عيسى، مصطفى محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1998
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 152 |
| رقم MD: | 572235 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية الآداب و العلوم |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
270
عناصر مشابهة
-
أثر إستخدام كل من طريقة موريسون (الوحدات) والمناقشة الجماعية والطريقة الإعتيادية في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بمادة التاريخ في مديرية تربية قصبة الكرك
بواسطة: التخاينة، هالة جبريل ابنيه منشور: (2004) -
أثر برنامج تدريبي لمهارات التفكير عالي الرتبة في تنمية التفكير الناقد والابداعي لدى طلاب الصف العاشر الاساسي
بواسطة: بشارة، موفق سليم صبح منشور: (2003) -
أثر استخدام كل من الطريقة التاريخية والطريقة التقليدية في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: خريشة، علي منشور: (2000) -
أثر كل من طريقتي الاكتشاف والاستقصاء والطريق الإلقائية في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية
بواسطة: إسليم، ناصر محمود محمد منشور: (2003) -
اثر استخدام كل من الطريقة التاريخية والطريقة التقليدية في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في الأردن
بواسطة: طلافحة، حامد عبدالله علي منشور: (1995)
