ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







علاقة القلق بمفهوم الذات لدى الطلبة الكفيفين في مدارس الأردن

العنوان بلغة أخرى: Relationship between Anxiety and Self-Concept of Blind Students in the Schools of Jordan
المؤلف الرئيسي: سعد الدين، غانيا سعيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الظاهر، قحطان أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2006
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 96
رقم MD: 572533
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

784

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى علاقة القلق بمفهوم الذات لدى الطلبة الكفيفين في مدارس عمان في الأردن , واختلاف هذه العلاقة في ضوء جنس الطالب وعمره . تكونت أفراد الدراسة من ( 156 ) طالبا وطالبة منهم ( 74 ) طالبا و ( 82 ) طالبة من الطلبة الكفيفين الذين تراوحت أعمارهم بين ( 10 – 18 سنة ) . استخدمت الباحثة في هذه الدراسة مقياسين الأول مقياس القلق للكفيفين الذي أعده الأشول والشخص ( 1984 ) ، والثاني مقياس مفهوم الذات الذي أعده الكيلاني وعباس ( 1980 ) , واتصف هذان المقياسان بصدق وثبات مقبولين . أشارت نتائج الدراسة إلى أن هناك ارتباطاً عكسياً دالاً إحصائياً بين القلق و الدرجة الكلية لمفهوم الذات لدى الطلبة الكفيفين في الأردن حيث بلغ معامل الارتباط (-0.59) وهو دال إحصائيا عند مستوى ( α 0.01 ) ، كما كانت العلاقة بين القلق وأبعاد مفهوم الذات التالية ( القيمة الاجتماعية , الثقة بالنفس , الاتزان العاطفي , الاتجاه نحو الجماعة , النشاط , القدرة العقلية , والعدوانية ) عكسية ودالة إحصائيا , إذ تراوحت معاملات الارتباط (0.18- / 0.57-) . أما بعد الجسم والصحة فقد كان ارتباطه بالقلق غير دال إحصائيا. كما أشارت النتائج إلى وجود اختلاف هذه العلاقة تبعا لاختلاف جنس الطالب , حيث كان الارتباط أقوى عند الذكور , أما العمر فلم تبلغ الفروق مستوى الدلالة الإحصائية على جميع الأبعاد ما عدا بعد النشاط لصالح الأصغر سنا ضمن الفئة العمرية ( 10 – 14 ) .