درجة إشراك مديري ومديرات المدارس الثانوية لمعلميهم في عملية اتخاذ القرار من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Teachers' Participation in the Process of Decision-Making by Public Secondary School Principals from the Teachers’ Point of View in the State of Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العجمي، ناصر مسلم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Ajmi, Naser M. |
| مؤلفين آخرين: | دواني، كمال سليم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 110 |
| رقم MD: | 572577 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
144
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة إشراك مديري ومديرات المدارس الثانوية لمعلميهم في عملية اتخاذ القرار من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما درجة مشاركة المعلمين في عملية اتخاذ القرارات الإدارية في مدارس الكويت الثانوية الحكومية من وجهة نظر المعلمين؟ 2- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≤) في درجة مشاركة المعلمين في عملية اتخاذ القرارات الإدارية في مدارس الكويت الثانوية الحكومية تعزى للجنس والمؤهل العلمي والخبرة؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية في محافظات دولة الكويت، وبلغ عددهم (9103) معلماً ومعلمة، وتم أخذ عينة من مجتمع الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية بنسبة (10%) من المحافظات الكويتية، وتكونت عينة الدراسة من (910) معلماً ومعلمة. ومن أجل تحقق هدف الدراسة أعد الباحث أداة الدراسة من خلال الرجوع إلى الأدب النظري والدراسات السابقة، وتكونت من (51) فقرة موزعة على خمسة مجالات. وتم التأكد من صدق الأداة من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين ذوي الخبرة بلغ عددهم (12) محكماً، وكذلك تم التأكد من ثبات الأداة من خلال حساب معامل الثبات الكلي بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار (test. retest) وبلغت قيمته (0.87). وللإجابة عن أسئلة الدراسة فقد تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (t) وتحليل التباين الأحادي واختبار (شيفيه) للمقارنات البعدية. وأظهرت نتائج الدراسة أن مشاركة المعلمين في عملية اتخاذ القرارات الإدارية ككل جاءت بدرجة متوسطة، وكذلك لمجالات المشاركة باستثناء المجال المتعلق بالطلبة فقد جاءت المشاركة مرتفعة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات تعزى للجنس لصالح الذكور، وفي المؤهل العلمي في المجالات، المجال المتعلق بالطلبة والمجال المتعلق بالمعلمين والمجال المتعلق بتنفيذ المنهاج وتطويره وبالمجتمع المحلي وإدارة الأمور المالية وللمشاركة ككل لصالح أصحاب المؤهل دبلوم، وفي الخبرة في جميع المجالات والمشاركة ككل لصالح أصحاب الخبرة (1- أقل من 5 سنوات). وبناء على نتائج الدراسة أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات منها: 1- إشراك المعلمين في اتخاذ القرارات الإدارية بصورة أكبر وخاصة في المجالات المتعلقة بالمعلمين والمناهج والمجتمع المحلي والأمور المالية للمدرسة، لأن النتائج المتعلقة بهذه المجالات جاءت بدرجة متوسطة . 2- إشراك المعلمات في اتخاذ القرارات الإدارية بصورة فاعلة من خلال توعية المعلمات بأهمية المشاركة في اتخاذ القرارات الإدارية، حيث أظهرت النتائج أن نسبة المشاركة متدنية للإناث. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العوامل المؤثرة في عملية اتخاذ القرار الاداري لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظرهم
بواسطة: العجمي، فلاح سعد طامي منشور: (2006) -
درجة ممارسة صنع القرار التحويلي لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت ولاقتها بالرضا الوظيفي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المطيري، سعد محمد عواض منشور: (2011) -
درجة إشراك مديرى المدارس الثانوية الخاصة لمعلميهم فى اتخاذ القرار وعلاقتة بالرضا الوظيفى فى محافظة عمان
بواسطة: الهلسه، فراس ياسر منشور: (2015) -
أثر النمط القيادي لدى مديري المدارس الحكومية في منطقة مبارك الكبير في دولة الكويت على إبداعهم الإداري من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العجمي، عبدالله خميس منشور: (2006) -
درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية والابتدائية في دولة الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العجمي، ناصر محمد منشور: (2010)
