| LEADER |
05895nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0001793 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a العجمي، ناصر مسلم
|g Al Ajmi, Naser M.
|e مؤلف
|9 141680
|
| 245 |
|
|
|a درجة إشراك مديري ومديرات المدارس الثانوية لمعلميهم في عملية اتخاذ القرار من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Teachers' Participation in the Process of Decision-Making by Public Secondary School Principals from the Teachers’ Point of View in the State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2006
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 110
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0355
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة إشراك مديري ومديرات المدارس الثانوية لمعلميهم في عملية اتخاذ القرار من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما درجة مشاركة المعلمين في عملية اتخاذ القرارات الإدارية في مدارس الكويت الثانوية الحكومية من وجهة نظر المعلمين؟ 2- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≤) في درجة مشاركة المعلمين في عملية اتخاذ القرارات الإدارية في مدارس الكويت الثانوية الحكومية تعزى للجنس والمؤهل العلمي والخبرة؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية في محافظات دولة الكويت، وبلغ عددهم (9103) معلماً ومعلمة، وتم أخذ عينة من مجتمع الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية بنسبة (10%) من المحافظات الكويتية، وتكونت عينة الدراسة من (910) معلماً ومعلمة. ومن أجل تحقق هدف الدراسة أعد الباحث أداة الدراسة من خلال الرجوع إلى الأدب النظري والدراسات السابقة، وتكونت من (51) فقرة موزعة على خمسة مجالات. وتم التأكد من صدق الأداة من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين ذوي الخبرة بلغ عددهم (12) محكماً، وكذلك تم التأكد من ثبات الأداة من خلال حساب معامل الثبات الكلي بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار (test. retest) وبلغت قيمته (0.87). وللإجابة عن أسئلة الدراسة فقد تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (t) وتحليل التباين الأحادي واختبار (شيفيه) للمقارنات البعدية. وأظهرت نتائج الدراسة أن مشاركة المعلمين في عملية اتخاذ القرارات الإدارية ككل جاءت بدرجة متوسطة، وكذلك لمجالات المشاركة باستثناء المجال المتعلق بالطلبة فقد جاءت المشاركة مرتفعة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات تعزى للجنس لصالح الذكور، وفي المؤهل العلمي في المجالات، المجال المتعلق بالطلبة والمجال المتعلق بالمعلمين والمجال المتعلق بتنفيذ المنهاج وتطويره وبالمجتمع المحلي وإدارة الأمور المالية وللمشاركة ككل لصالح أصحاب المؤهل دبلوم، وفي الخبرة في جميع المجالات والمشاركة ككل لصالح أصحاب الخبرة (1- أقل من 5 سنوات). وبناء على نتائج الدراسة أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات منها: 1- إشراك المعلمين في اتخاذ القرارات الإدارية بصورة أكبر وخاصة في المجالات المتعلقة بالمعلمين والمناهج والمجتمع المحلي والأمور المالية للمدرسة، لأن النتائج المتعلقة بهذه المجالات جاءت بدرجة متوسطة . 2- إشراك المعلمات في اتخاذ القرارات الإدارية بصورة فاعلة من خلال توعية المعلمات بأهمية المشاركة في اتخاذ القرارات الإدارية، حيث أظهرت النتائج أن نسبة المشاركة متدنية للإناث.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a مديرو المدارس
|a اتخاذ القرارات
|a المعلمون
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|9 225310
|a دواني، كمال سليم
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0355-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0355-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0355-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0355-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0355-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0355-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0355-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0355-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0355-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0355-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0355-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0355-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 572577
|d 572577
|
