| LEADER |
05030nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0272546 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 86040
|a التل، أروى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى انتشار عجز إبصار اللون لدى أطفال الصف الأول الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a Color Deficiency Prevalence Among First Grade Children
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2006
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 81
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0409
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مدى انتشار عجز إبصار اللون عند أطفال الصف الأول الأساسي في الأردن ، وبالتحديد حاولت الإجابة عن الأسئلة الآتية : ما مدى انتشار عجز إبصار اللون لدى أطفال الصف الأول الأساسي ؟ - هل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية (∞≤ 0.05) في نسبة انتشار عجز إبصار اللون لدى الأطفال تعزى لمتغير الجنس؟ - هل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية (∞≤ 0.05 ) في نسبة انتشار عجز إبصار اللون لدى الأطفال تعزى لمتغير المنطقة الجغرافية؟ - هل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية (∞≤ 0.05 ) في نسبة انتشار عجز إبصار اللون لدى الأطفال تعزى لمتغير المدرسة (حكومية وخاصة)؟ تكونت عينـة الدراسـة من 1,180 طفلا و طفلة في الصف الأول الأساسـي بالمدارس الحكوميـــة والخاصة في أقاليم ومحافظات ومديريات الشمـال والوسـط والجنـوب ، وقد روعي في اختيار هذه العينة العنقوديـة العشوائيـة أن تكون متوازنـة من حيث الجنـس و المنطقـة الجغرافية والمدرســة (حكومية وخاصة). ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام اختبار ميسّر للأطفال للكشف عن نوع شائع وراثي من عجز إبصار اللون( الأحمر والأخضر) ، وهو اختبار فردي لا يعتمد لغة أو ثقافة معينة ولا يحتاج إلى تدريب لاستخدامه ، وإنما الالتزام بشروط تطبيقه من حيث الإضاءة والمسـافة والوقت وقد تم تطبيقه وإعادة تطبيقه على عينة استطلاعية من مدارس إربد للتأكـد من ثباته بطريقتي الإعـادة ومعامل الاتساق الداخـلي ، وكانت نسبـة ثباته عالية حيث بلغت (755. 0) و (85. 0)على التوالي ، إضافة إلى ذلك جاء الاختبار مناسباً لفئات عمرية أكبر ولفئات عقلية مختلفة. استغرق تنفيذ الدراسة شهرين متواصلين ، وللحصول على النتائج تم إدخال البيانات إلى الحاسوب لحساب التكرارات والنسب المئوية ، لإيجاد علاقة الارتباط بين النسب المئوية باستخدام اختبار كاي تربيع ( χ² ) ، وقد دلت النتائج على أن نسبة انتشار عجز إبصار اللون عند أفراد العينة كانت 7.1%، وبالنسبة لمتغير الجنس فقد أظهرت نتائج اختبار كاي تربيع ( χ² ) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين الذكور والإناث ، حيث كانت نسبة الشيوع لدى الذكور (10.2 % ) ولدى الإنـاث (3.5 % ) . أما بالنسبة لمتغيري المنطقة الجغرافية (شمال ، وسط ، جنوب) ونوع المدرسة (حكومية ، خاصة) فقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بينها.
|
| 653 |
|
|
|a مرض عمى الألوان
|a التعليم الأساسي
|a رعاية الأطفال
|
| 700 |
|
|
|9 203361
|a جروان، فتحي عبدالرحمن
|g Jarwan, Fathi Abdul Rahman
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0409-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0409-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0409-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0409-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0409-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0409-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0409-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0409-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0409-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0409-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0409-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0409-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 572868
|d 572868
|
