| LEADER |
05550nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0002147 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a بطارسة، تفاحة سالم
|e مؤلف
|9 190502
|
| 245 |
|
|
|a دور مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن في تفعيل مجالس الآباء والمعلمين من وجهة نظر أعضاء هذه المجالس
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Public Secondary School Principals in Jordan Activating Parents-Teachers Associations as Perceived by their Members.
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2006
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 127
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0418
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مدير المدرسة الثانوية العامة في تفعيل مجالس الآباء والمعلمين في الأردن من وجهة نظر أعضاء هذه المجالس، تبعاً لمتغيرات الجنس والمركز الوظيفي، وذلك من خلال الإجابة عن السؤالين التالين: 1- ما دور مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن في تفعيل مجالس الآباء والمعلمين من وجهة نظر أعضاء هذه المجالس (المعلمين، وأولياء الأمور)؟ 2- هل يختلف دور مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن في تفعيل مجالس الآباء والمعلمين من وجهة نظر أعضاء هذه المجالس باختلاف الجنس، والمركز الوظيفي؟ تكون مجتمع الدراسة من أعضاء مجالس الآباء و المعلمين في المدارس الثانوية العامة في مديريات التربية و التعليم لمحافظة عمان/ العاصمة (الأولى، والثانية، والثالثة، والرابعة، والبادية الوسطى) و البالغ عددهم (2052) عضواً للعام الدراسي 2005/2006. وقد تم اختيار عينة تكونت من (228) معلما ًوولي أمر. ولجمع بيانات الدراسة فقد تم َإعداد استبانه خاصة بأساليب الإدارة في تفعيل مجالس الآباء والمعلمين. وكذلك تم التحقق من صدق الأداة من خلال عرضها على مجموعة من المختصين في الإدارة التربوية. و للتأكد من ثبات الأداة تم استخدام طريقة الاختبار وإعادة الاختبار إذ بلغ معامل الارتباط للأداة (0.88). كما استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) الإحصائي لمعالجة بيانات الدراسة. و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- إن أعلى درجة لدور مدير المدرسة في تفعيل مجالس الآباء و المعلمين كانت في مجال الاجتماعات و الأنشطة المدرسية. بينما كانت أدنى درجة في مجال تنظيم البرامج التعليمية لمحو الأمية و تبادل الزيارات بين المجالس. 2- هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدور مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن في تفعيل مجالس الآباء و المعلمين لصالح الإناث. 3-هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدور مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن في تفعيل مجالس الآباء و المعلمين لصالح المعلمين. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بإقامة دورات تدريبية و إجراء لقاءات تربوية هادفة لتمكين المديرين من التعرف على أهمية دورهم في تفعيل مجالس الآباء و المعلمين، والتوعية بمهام مجالس الآباء و المعلمين و مسؤولياتها بين شرائح المجتمع بهدف تفعيلها و زيادة أهميتها من خلال وسائل الإعلام. وكذلك تعزيز دور مدير المدرسة في تفعيل مجالس الآباء و المعلمين لمنحه المزيد من الصلاحيات التي تتناسب وحجم المسؤوليات المطلوبة منه.
|
| 653 |
|
|
|a مديرو المدارس
|a التعليم الثانوي
|a مجالس الآباء والمعلمين
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a مقابلة، عاطف يوسف
|g Magableh, Atef Yousif
|e مشرف
|9 318373
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0418-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0418-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0418-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0418-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0418-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0418-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0418-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0418-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0418-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0418-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0418-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0418-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 572915
|d 572915
|
