المناخ التنظيمي السائد في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Prevailing Organizational Climate at Unrwa Schools in Jordan, As Perceived By Male and Female Teacher |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | علي، عائشة أحمد محمود الشيخ (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشريفى، عباس عبد مهدى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | عمان |
| التاريخ الهجري: | 1423 |
| الصفحات: | 1 - 92 |
| رقم MD: | 573379 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
104
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف نوع المناخ التنظيمي السائد في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن من وجهة نظر المعلمين والمعلمات وقد حاولت هذه الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1-ما نوع المناخ التنظيمي السائد في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن من وجهة نظر المعلمين والمعلمات ؟ 2-هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في وصف المناخ التنظيمي السائد في مدارس وكالة الغوث الدولية بين مدارس البنين والبنات من وجهة نظر المعلمين والمعلمات؟ 3-ما نوع المناخ التنظيمي السائد في كل مدرسة من مدارس وكالة الغوث الدولية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات؟ تكون مجتمع الدراسة من مدارس منطقة شمال عمان التابعة لمدارس وكالة الغوث الدولية والبالغ عددها 48 مدرسة بواقع 1027 معلماً ومعلمة وقد أخذت عينة عشوائية بنسبة 27% من هذه المدارس بواقع 13 مدرسة و260 معلماً ومعلمة . واستخدمت الباحثة استبانة وصف المناخ التنظيمي (OCDQ) Organizational Climate Description Questionnaire لقياس المناخ التنظيمي في مدارس وكالة الغوث. وتم استخراج صدق الأداة وثباتها، واعتمدت في معالجة البيانات إحصائياً الوسائل الإحصائية الآتية: المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1- كان نوع المناخ التنظيمي السائد في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن من وجهة نظر المعلمين والمعلمات هو المناخ المفتوح. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( = 05,) بين مدارس البنين والبنات في وصف المناخ التنظيمي السائد في مدارس وكالة الغوث الدولية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. 3- تم تحديد أنواع المناخات التنظيمية السائدة في كل مدرسة من مدارس وكالة الغوث الدولية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات حيث ساد المناخ المفتوح، والمناخ المستقل. وفي ضوء النتائج التي تمخضت عنها الدراسة الحالية توصي الباحثة بما يأتي : 1- العمل على الاستمرار في نوع المناخ التنظيمي المفتوح في مدارس وكالة الغوث الدولية من خلال الدعم المادي والمعنوي كالمكافآت المالية والشهادات التقديرية، والحوافز التشجيعية للمدارس والمديرين والمعلمين. 2- إعطاء مديري المدارس صلاحيات أكبر من خلال تفويض السلطة، للمعلمين ومساعدين المدراء في المدارس الذين ساد في مدارسهم المناخ المستقل. 3- إتاحة الفرصة للمعلمين للمشاركة في نشاطات المدرسة المختلفة في مدارس المناخ المستقل. 4- السماح لمديري المدارس بتبادل الخبرات فيما بين المدارس التي ساد فيها المناخ التنظيمي المفتوح والمدارس التي ساد فيها المناخ التنظيمي المستقل ومحاولة تحديد نظام يتم من خلاله معرفة مدى تقدم العمل التربوي داخل المدرسة للوقوف على نقاط الضعف وتعزيز نقاط القوة فيها. 5- إجراء دراسات تبحث في العلاقة بين المناخ التنظيمي ومتغيرات أخرى كالتحصيل، والرضا عن العمل، والدافعية لدى المعلمين، وتفويض السلطات في مدارس وكالة الغوث الدولية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع المناخ التنظيمي في مدارس وكالة الغوث الدولية / الأردن من وجهة نظر مديري المدارس
بواسطة: منسي، ريما نجيب يوسف منشور: (2017) -
تطوير معايير تربوية مقترحة لاختيار معلمي مدارس وكالة الغوث الدولية في محافظات شمال فلسطين من وجهة نظر مديريهم
بواسطة: مرشود، جمال محمد حماد منشور: (2003) -
تفويض السلطة لدى مديري مدارس وكالة الغوث في محافظات شمال فلسطين من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: ذياب، أمجد تركي واصف منشور: (2004) -
واقع برامج الصحة المدرسية للمراحل الأساسية الدنيا في المدارس الحكومية و المدارس التابعة لوكالة الغوث من وجهة نظر المعلمين و المعلمات في محافظة نابلس
بواسطة: طوقان، دالية رحمي عبدالفتاح منشور: (2003) -
درجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية في المملكة الأردنية الهاشمية لمهارات برنامج القيادة من أجل المستقبل والتحديات التي تواجه تطبيقه والحلول المقترحة لها من وجهة نظر المديرين والمديرين المساعدين
بواسطة: حرب، ديانا كمال منشور: (2018)
