مشروع المؤسسة: نحو استراتيجية للتغيير المخطط في المؤسسات التعليمية
| المصدر: | مجلة عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | عبدالكريم غريب |
| المؤلف الرئيسي: | الطاهري، نور الدين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الصفحات: | 317 - 327 |
| ISSN: |
1113-65615661 |
| رقم MD: | 573713 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
93
| المستخلص: |
لقد أثارت مضامين المذكرة 73 (12/ 04/ 1994)، ومن بعدها المذكرة 27 (24/ 02/ 1995)، تساؤلات عديدة حول موضوع دعم التجديد التربوي في المؤسسات، في إطار خطة ((مشروع المؤسسة)) التي اعتمدتها المصالح المركزية لوزارة التربية الوطنية كصيغة لخلق توازن بين ما هو وطني وما هو خصوصي محلي من أهداف تربوية. إن للتساؤلات التي أثيرت حول مضامين المذكرتين التأسيسيتين (73 و27) أهمية لا تنكر، ولكن مع تسجيل الباحث لأهميتها فإنها بقيت أسيرة لخطاب تهيمن عليه عاصفة من التذمر والاحتجاج لما وصل إليه التعليم من انخفاض وضعف، وارتفاع معدلات التكرار والهدار، وغيرها من عواقب يتردد صداها وتأثيرها على جميع الأصعدة. وبشأن التجربة الجديدة لخطة ((مشروع المؤسسة)) في النظام التعليمي المغربي لا توجد دراسة أساسية علمية حول الموضوع، ولكن هناك دراسات ذات طبيعة استطلاعية أنجزت بمركز تكوين مفتشي التعليم بالرباط، وهي-تحديدا-أربع دراسات. وتكمن أهمية هذا البحث الذي يقدم ملخصا لأهم أطروحاته الأستاذ نور الدين الطاهري، في جدته وسبقه النوعي فهو أول بحث ذو طبيعة استكشافية -تدخليه ينجز في هذا الموضوع على مستوى مركز التوجيه والتخطيط التربوي، أو خارجه بالكليات المهتمة بالبحث في مجالات العلوم الاجتماعية بعامة، أو بمؤسسات تكوين الأطر التربوية بخاصة. إضافة إلى ذلك، تكمن أهمية هذا البحث فيما حاول أن يضيفه من تراكم علمي وعملي من المفروض له أن يساهم في إثراء الأبعاد الثلاثة عند المستشار في التوجيه (المعرفة العلمية، المعرفة العملية، والمعرفة السلوكية) في اتجاه المساهمة في حل ((أزمة الهوية)) عنده، كما يفترض أن يساهم هذا البحث في تأسيس منظور جديد للتوجيه في اتجاه المساهمة في تجاوز ((أزمة الانطلاقة)) التي دفعت المستشار إلى ((الانسحاب)) من مجالات. الممارسة والعطاء، والركون إلى الجمود، والاستسلامية للوضعيات الإشكالية التي تحيط بواقع التوجيه كبنية فرعية في النظام التربوي بالمغرب. |
|---|---|
| ISSN: |
1113-65615661 |
عناصر مشابهة
-
إمكانات اقتصاد المعرفة في المؤسسة التعليمية المغريبية: نحو تأسيس نموذج معرفي
بواسطة: أرطيع، نور الدين منشور: (2020) -
مشروع المؤسسة في الإصلاحات التربوية الجزائرية كنموذج للجودة التعليمية
بواسطة: حسين، مشطر منشور: (2018) -
المشروع التربوي في المناطق التعليمية
بواسطة: الغنام، محمد أحمد منشور: (1962) -
دور الأستاذ الرئيس ومساهمته في بناء المشروع الشخصي للمتعلم بالسلك الثانوي التأهيلي: نموذج المديرية الإقليمية مولاي رشيد
بواسطة: فتحي، محمد منشور: (2022) -
التدبير التشاركي للشأن التربوي: الشراكة التربوية ومشروع المؤسسة
بواسطة: المصوري، نور الدين منشور: (2022)
