| LEADER |
14374nam a22003737a 4500 |
| 001 |
0272885 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 61199
|a أبو حطب، شاكر يوسف سليمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقييم خدمات العلاج الطبيعي لحالات الشلل الدماغي في مراكز ومؤسسات التربية الخاصة الأردنية
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation of Physiotherapy Services To the Cerebral Palsy Cases in the Centers and Organizations of Special Education
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2003
|m 1424
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 183
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0092
|
| 520 |
|
|
|a مشكلة الدراسة هي ازدياد حالات الشلل الدماغي وبشكل ملحوظ وعدم كفاية خدمات العلاج الطبيعي المقدمة لتلك الحالات في مراكز ومؤسسات التربية الخاصة الأردنية . هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع خدمات العلاج الطبيعي لحالات الشلل الدماغي في مراكز ومؤسسات التربية الخاصة الأردنية من حيث :- 1. المرافق الموجودة في مؤسسات ومراكز التربية الخاصة ومناسبتها لتقديم خدمة العلاج الطبيعي لحالات الشلل الدماغي . 2. الأجهزة والوسائل المستخدمة في العلاج الطبيعي في تلك المراكز ومواكبتها التطور التقني والطبي لحالات الشلل الدماغي . 3. معرفة مدى كفاية ومناسبة المؤهلات العلمية والخبرات العملية بالنسبة لأخصائيي العلاج الطبيعي الذين يقدمون خدمة العلاج الطبيعي للأطفال المصابين بالشلل الدماغي في مراكز ومؤسسات التربية الخاصة . 4. الوقوف على درجة إلمام أخصائيي العلاج الطبيعي الذين يقدمون خدمة العلاج الطبيعي لحالات الشلل الدماغي في مراكز ومؤسسات التربية الخاصة من حيث الإطار النظري والعملي بالشلل الدماغي . 5. رصد درجة رضى أهالي الأطفال المصابين بالشلل الدماغي عن خدمات العلاج الطبيعي المقدمة لأبنائهم في مراكز ومؤسسات التربية الخاصة . شملت عينة الدراسة مراكز ومؤسسات التربية الخاصة في مدينة عمان التي تقدم خدمات العلاج الطبيعي لحالات الشلل الدماغي حيث بلغ عدد المراكز والمؤسسات (45) خمس و أربعون مركزاً و مؤسسة حيث تعتبر هذه المراكز عينة ممثلة لمؤسسات ومراكز التربية الخاصة الأردنية . وهذه المراكز موزعة على قطاعات ثلاث هي :- 1- القطاع العام 8 مراكز . 2- القطاع الخاص 24 مركزاً . 3- القطاع التطوعي 13 مركزاً . صمم الباحث معيارا تقييميا لواقع العلاج الطبيعي المقدم لحالات الشلل الدماغي في مؤسسات ومراكز التربية الخاصة الأردنية . واعتمد الباحث في تصميم هذا المعيار على خبرته العملية في هذا المجال وعلى مراجع متعددة هي :- • كودة البناء الأمريكي الخاص بالمعوقين 2000 • كودة البناء الوطني الأردني الخاص بالمعوقين 2001 • مجلات مصورة خاصة بأجهزة العلاج الطبيعي والتأهيل تصدرها الشركات التالية :- - شركة انراف الهولندية المتخصصة بتصنيع الأجهزة الطبية 2003. - شركة برستون الفرنسية المتخصصة بتصنيع الأجهزة الطبية 2003 • كتاب الأجهزة التعويضية والأطراف الاصطناعية ، دليل مترجم من اللغة الإنجليزية إلى اللغة العربية 1990. • دليل الأطراف الاصطناعية والأجهزة التعويضية . • الخطة الدراسية لكلية العلوم التأهيلية الجامعة الأردنية 2003. • الخطة الدراسة لكلية العلاج الطبيعي جامعة 6 أكتوبر 2003. • الخطة الدراسية لكلية العلاج الطبيعي جامعة القاهرة 2003. • الخطة الدراسية لكلية العلاج الطبيعي الجامعة الهاشمية 2003. • كتاب تعزيز نمو الأطفال المصابين بالشلل الدماغي ، صادر عن منظمة الصحة العالمية1999م. وبنى الباحث معتمدا على ذلك المعيار أدوات القياس التالية :- أولا – قائمة شطب: وقد شملت هذه القائمة محاور الدراسة الثلاثة الأولى المتعلقة بالمباني والأجهزة وأخصائيي العلاج الطبيعي الذين يقدمون خدمة العلاج الطبيعي لحالات الشلل الدماغي في مراكز ومؤسسات التربية الخاصة حيث اشتملت على (42) فقرة . ثانيا – اختبار: من اجل رصد درجة الإلمام لدى أخصائي العلاج الطبيعي ،الذين يقدمون خدمة العلاج الطبيعي لحالات الشلل الدماغي بالإطار النظري والعملي للشلل الدماغي ويتكون هذا الاختبار من (12) فقرة وهذا خاص بالمحور الرابع . ثالثا – استبيانة : وتتكون وذلك من اجل رصد درجة رضى أهالي الأطفال المصابين بالشلل الدماغي عن خدمات العلاج الطبيعي، في مراكز ومؤسسات التربية الخاصة المقدمة لأطفالهم ويتكون هذا الاستبيانة من (13) فقرة . ولقد توافر لهذه الأدوات القياسية دلالات صدق وثبات تم الحديث عنها في الفصل الرابع .
|
| 520 |
|
|
|a لقد تم رصد البيانات الخاصة في هذه الدراسة ، الأداة الأولى المستخدمة في الدراسة هي بيانات رصد من قائمة الشطب ، الأداة الثانية بيانات إجابة أفراد عينة الدراسة الثانية ( أخصائيو العلاج الطبيعي الذين يقدمون خدمة العلاج الطبيعي لحالات الشلل الدماغي في مراكز التربية الخاصة ) على فقرات الاختبار الخاص بدرجة إلمامهم ، بالشلل الدماغي من الناحية النظرية والعملية ، الأداة الثالثة بيانات الاستبيانة الخاصة برضى وتقبل أهالي الأطفال المصابين، بالشلل الدماغي عن خدمات العلاج الطبيعي المقدمة،لأبنائهم في مراكز التربية الخاصة ، ومن ثم تم تفريغها في الحاسوب من خلال البرنامج الإحصائي (SPSS) ، لإجراء التحليلات الإحصائية عليها . وللإجابة على أسئلة الدراسة تم إيجاد النسب المئوية لتكرارات سلم الإجابة على كل فقرة من فقرات الأدوات الثلاث ، إضافة إلى إيجاد المتوسط الحسابي والانحراف المعياري للأداة الثانية ، وتصنيف الأداة الثالثة بحسب سلم الإجابة عليها وذلك باعتماد النسبة على سلم الإجابة . ولقد أجرى تحليل التباين الأحادي (ANOVA) باستخدام اختبار كروسال ووالي ( Kruskal – wallis one – way ANOVA ) لفحص الفروق بين نسب مستويات نوع المركز من القطاعات الثلاث العام والخاص والتطوعي . وكانت نتائج الدراسة كما يلي :- * السؤال الأول من أسئلة الدراسة الذي هو ، هل المرافق الموجودة في المراكز ومؤسسات التربية الخاصة والتي يقدم فيها خدمة العلاج الطبيعي مناسبة لتقديم هذه الخدمة لحالات الشلل الدماغي ؟ وكانت الإجابة عن هذا السؤال ، بان المرافق الموجودة في المراكز ومؤسسات التربية الخاصة والتي يقدم فيها خدمة العلاج الطبيعي غير مناسبة لتقديم الخدمة لحالات الشلل الدماغي ، وبمعنى آخر أنها لا تصل إلى مستوى المعيار الذي صمم . * السؤال الثاني : هل الأجهزة والوسائل المستخدمة في المراكز ومؤسسات التربية الخاصة والتي يقدم فيها خدمة العلاج الطبيعي تتماشى مع التطور التقني والطبي الذي وصل إليه العالم ؟ الإجابة عن هذا السؤال : الأجهزة والوسائل المستخدمة في المراكز ومؤسسات التربية الخاصة ، والتي يقدم فيها خدمة العلاج الطبيعي لا تتماشى مع التطور التقني والطبي، الذي وصلت إليه المراكز العالمية التي تقدم مثل تلك الخدمات .
|
| 520 |
|
|
|a *السؤال الثالث : هل مؤهلات وخبرات الذين يقدمون خدمات العلاج الطبيعي في مؤسسات ومراكز التربية الخاصة كافية ومناسبة لتقديم هذه الخدمة ؟ الإجابة على هذا السؤال : تشير النتائج أن (20%) من أفراد مجتمع الدراسة لا يمتلكون مؤهلات علمية ، و إنما يعملون في العلاج الطبيعي من خلال خبراتهم ، كما تشير النتائج أن (34%) من أفراد مجتمع الدراسة لا يمتلكون خبرات في العلاج الطبيعي ، وان (80%) من أفراد عينة الدراسة لم يتعرضوا لدورات تدريبية خلال عملهم في مراكز ومؤسسات التربية الخاصة ، مما يشير إلى أن مؤهلات وخبرات الذين يقدمون خدمات العلاج الطبيعي، في مؤسسات ومراكز التربية الخاصة قد تكون مناسبة ولكنها غير كافية لتقديم هذه الخدمة ، فلا بد من الدورات التدريبية التي تعرف العاملين بأحدث الأساليب والطرق للتعامل مع هذه الفئة من الناس ، وبذلك فقد أمكن الإجابة عن السؤال الثالث . * السؤال الرابع : ما درجة إلمام أخصائيي العلاج الطبيعي بالشلل الدماغي من حيث التعرف على أنماط وأساليب وخطة العلاج الطبيعي المقدمة لتلك الحالات ؟ الإجابة عن هذا السؤال : درجة إلمام أخصائيي العلاج الطبيعي بالشلل الدماغي من حيث التعريف والأنماط والأسباب وخطة العلاج الطبيعي المقدمة لحالات ضعيفة جدا إذ بلغ متوسط الدرجات (3.83) بانحراف معياري ( 2.47) . * السؤال الخامس : ما درجة رضى أهالي الأطفال المصابين بالشلل الدماغي عن خدمات العلاج الطبيعي في مراكز ومؤسسات التربية الخاصة المقدمة لأبنائهم في تلك المراكز ؟ الإجابة عن هذا السؤال : إنَّ أهالي الأطفال المصابين بالشلل الدماغي بشكل عام غير راضين عن خدمات العلاج الطبيعي، في مراكز ومؤسسات التربية الخاصة المقدمة لأبنائهم في تلك المراكز ، حيث بلغت نسبة عدم رضى الأهالي عن تلك الخدمات (62%) . * السؤال السادس : هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( <ٍ 0.05 ) في واقع العلاج الطبيعي المقدم لحالات الشلل الدماغي، في مؤسسات ومراكز التربية الخاصة تعزى لنوع المركز ( قطاع تطوعي ،قطاع عام ، قطاع خاص ) ؟ الإجابة عن هذا السؤال : عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( <ٍ 0.05) في واقع العلاج الطبيعي المقدم لحالات الشلل الدماغي في مؤسسات ومراكز التربية الخاصة تعزى لنوع المركز ان كان قطاعا تطوعيا او عاما او خاصا
|
| 653 |
|
|
|a العلاج الطبيعي
|a الشلل الدماغي
|a الأطفال المعوقون
|a مراكز التربية الخاصة
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 78433
|a الإمام، محمد احمد صالح
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0092-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0092-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0092-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0092-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0092-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0092-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0092-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0092-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0092-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0092-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0092-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0092-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 573823
|d 573823
|
