ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > من إعداد المناهج بالكفايات إلى...>الوصف

من إعداد المناهج بالكفايات إلى ممارسة تعليمية تعلمية مغايرة لبناء الكفايات الأساسية لدى المتعلمين

المصدر: مجلة عالم التربية
الناشر: عبدالكريم غريب
المؤلف الرئيسي: الجابري، عبداللطيف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 430 - 444
ISSN: 1113-65615661
رقم MD: 573866
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | المناهج الدراسية | إعداد المعلم | طرق التدريس | المغرب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

173

حفظ في:
المستخلص: شكلت المقاربة البيداغوجية المتأسسة على بناء الكفايات، تحولا جوهريا داخل الممارسات التعليمية التعلمية الأمر الذي تطلب من المدرسين والمشرفين التربويين وغيرهم من الفاعلين داخل الحقل البيداغوجي، بدل قصارى الجهود لاستيعاب والتحكم في هذه المقاربة البيداغوجية والديداكتيكية الجديدة؛ وهي مقاربة متأسسة على مرجعية سيكولوجية معرفية، ومعرفاتية تتسم بدرجة معينة من التعقيد والتشعب مقارنة مع المرجعية السيكولوجية لبيداغوجيا الأهداف المتميزة بالسطحية والبساطة؛ ذلك أن السيكولوجيا الوضعانية لا يدخل في انشغالها إلا ما هو ظاهر وقابل للملاحظة. ضمن المسار الذي عرفته مقاربة الكفايات، حدثت تطورات، الأمر الذي قاد إلى تعزيز الممارسات التعليمية التعلمية بأساليب واستراتيجيات مدعمة لبناء الكفايات بالشكل الملائم، كما هو الشأن لبيداغوجيا الإدماج. في هذا السياق يأتي مقال الباحث في علوم التربية الأستاذ عبد اللطيف الجابري، بخصوص تحليله لمسألة إعداد المناهج بالكفايات وفق بيداغوجيا الإدماج، باعتبارها مقاربة ملائمة في بناء الكفايات الأساسية لدى المتعلمين.
ISSN: 1113-65615661

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.