بنية العلاقات في المدرسة الابتدائية وعوائق التربية على حقوق الإنسان: دراسة نظرية ميدانية
| المصدر: | مجلة عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | عبدالكريم غريب |
| المؤلف الرئيسي: | بوافي، يحيى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 298 - 321 |
| ISSN: |
1113-65615661 |
| رقم MD: | 574283 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
53
| المستخلص: |
من أبرز نتائج بعض الدراسات السيكولوجية المعاصرة، قانون التعلم بالنموذج، مفاده أن الطفل يتعلم ويتصرف وفق ما يلاحظه لدى الراشدين؛ وهذا القانون وإن يعد معاصراً، فالعديد من الأحاديث النبوية أكدت على ذلك، إلى جانب ابن خلدون؛ مما يتبين أن تشكيلة الطفل الصغير أو المجتمعات المغلوبة على أمرها، تأخذ من أكبر منها كنموذج يحاكوه، ويترسب بالتالي داخل السلوك الفردي والمجتمعي، بغض النظر عن قيمة تلك القيم التي شكلت هذا النموذج المحتدى من طرفهم. والحديث عن بنية العلاقات بالمدرسة الابتدائية وعوائق التربية على حقوق الإنسان، كما ترصد لها الباحث الأستاذ يحيى بوافي، من خلال دراسة نظرية ميدانية، تعزز هذا التوجه؛ لأن المدرس الذي يعيش علاقات سلطوية تفرض عليه قهراً من طرف الإدارة والتفتيش التربويين، ناهيك عن بعض ظواهر السلطة الخرقاء التي بدأ مجال التعليم يعرفها في الآونة الأخيرة، كما هو الأمر للتدخل التعسفي لبعض الآباء والأمهات، دفاعا وحماية لتصرفات أبنائهم اللاتربوية ...! لقد أبرز الباحث من خلال هذه الدراسة النظرية الميدانية، هول هذه السلطة العنيفة، وما يمكن أن يترتب عنها في صرفها أو تحويلها داخل الفصول الدراسية بشكل شعوري أو لا شعور؛ لأن المدرس الذي يخضع في علاقته مع رؤسائه إلى مناخ مشحون بالسلطة والعدوانية؛ فإنه على غرار ذلك، لن يكون بديله سوى نقل وتحويل ذلك النمط من التسلط والعدوانية إلى تلامذته بالفصل الدراسي؛ الأمر الذي يساهم بشكل أو بآخر، في تفاقم العوائق الكابحة للسير الطبيعي لبلوغ الغايات المنشودة من التربية على حقوق الإنسان وترسيخ أهم قيمها لدى الناشئة من المتعلمين بالتعليم الابتدائي، باعتبارهم الشريحة القاعدة الصلبة للأسلاك التعليمية القادمة. |
|---|---|
| ISSN: |
1113-65615661 |
عناصر مشابهة
-
دراسات : تبيئة حقوق الإنسان و استنباتها في الوطن العربي : بنية العلاقات في المدرسة الابتدائية و عوائق التربية على حقوق الإنسان المغرب نموذجاً
بواسطة: بوافي، يحيى منشور: (2011) -
مستوى ممارسة المعلمين للعلاقات الإنسانية في تعاملهم مع المتعلمين بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر مديري المدارس
بواسطة: أحاندو، سيسي منشور: (2017) -
دور المدرسة المغربية الجديدة في بناء وترسيخ قيم المواطنة لدى المتعلم
بواسطة: كشاحي، حسن منشور: (2012) -
أزمة الاختيار الدراسي والمهني لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بالمدرسة الجزائرية : دراسة ميدانية
بواسطة: بوصلب، عبدالحكيم منشور: (2014) -
برنامج صيفي مقترح في التربية الأسرية قائم على مبادئ الديمقراطية وحقوق الإنسان لتنمية القدرة على التصرف الديمقراطي والوعي الحقوقي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الجمل، رباب السيد الحسينى منشور: (2016)
