ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أزمة الاختيار الدراسي والمهني لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بالمدرسة الجزائرية : دراسة ميدانية

المصدر: مجلة عالم التربية
الناشر: عبدالكريم غريب
المؤلف الرئيسي: بوصلب، عبدالحكيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bouselb, Abdelhakim
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 99 - 126
ISSN: 1113-65615661
رقم MD: 575111
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أزمة الاختيار الدراسي والمهني لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بالمدرسة الجزائرية. وتكمن أهمية الدراسة فى أن الاختيار الدراسي والمهني لدى المتعلمات والمتعلمين من المواضيع المصيرية؛ لذلك كان مسعى التوجيه والمساعدة الإرشادية من طرف الموجهين التربويين. وتعد هذه الدراسة النظرية الميدانية في واقعها مرجعية علمية بالدرجة الأولى للموجهين التربويين داخل أي منظومة تربوية تكوينية. وتكونت مجموعة الدراسة من عينة عشوائية من مؤسسات التعليم الثانوي، حيث تم أختيار عدد من التلاميذ داخل المؤسسة الواحدة من أفواج مختلفة. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس أساليب اتخاذ القرار الدراسي والمهني. وتم تطبيق أدوات الدراسة على عينة الدراسة وتوصلت النتائج إلى أن هناك تفاوتا بين تلاميذ المرحلة الثانوية بالجزائر في استعمالهم لأساليب اتخاذ القرار الدراسي والمهني، وأن الاختيارات المهنية المعبر عنها من طرف التلاميذ كقرارات تأخذ شكل أساليب معينة تختلف باختلاف السمات المكونة لكل أسلوب، إلا أن هذا التفاوت ليس بكبير؛ حيث أن كثير من التلاميذ اختياراتهم متغيرة بحكم عدم معرفتهم لذاتهم. وأوصت الدراسة بضرورة توفر برامج للتدريب على عملية إتخاذ القرارات، والإختيار سواء فيما يتعلق بالمجالات الدراسية، أو ما يتعلق بالمجال المهني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1113-65615661