ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > راهنية التحولات والأنتظارات لم...>الوصف

راهنية التحولات والأنتظارات لمهنة التفتيش التربوي والتكوين المستمر لهذه الهيئة وفق القيم البيداغوجية الحداثية

المصدر: مجلة عالم التربية
الناشر: عبدالكريم غريب
المؤلف الرئيسي: سنهجي، عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 500 - 508
ISSN: 1113-65615661
رقم MD: 574322
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | المؤسسات التربوية | الإشراف التربوي | المغرب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: بحكم الطبيعة التشاركية والممتدة لقضايا الإعلام والمساعدة على التوجيه في منظومة التربية والتكوين، فإن التكوين المستمر كيف ما كان أثره وجدواه الميداني، لا يمكن أن يحدث تلك الطفرة المنشودة في أشكال التدخل، ويفتح آفاقا جديدة أمام الممارسات المهنية، إذا لم تصاحبه تعبئة موازية وقوية لمختلف شركاء المدرسة حول التلميذ، من خلال جعل هذا الأخير في قلب الانشغال والفعل التربوي؛ بالإضافة لمراجعة شاملة لخريطة التكوين الأساس وفق استراتيجيا تحرص على انتقاء المضامين المناسبة، وتستوعب المهام المؤسساتية الجديدة، وتستدمج الأدوار والكفايات المهنية المستجدة لهيأة التوجيه التربوي، وتستحضر حاجيات وانتظارات المدرسة والتلميذ المغربيين. تلك كانت عناصر مركزة في حصيلة التكوين المستمر لفائدة هيئة التوجيه التربوي، بالإضافة لأهم المنطلقات والرهانات التي تحكمت في سياق إنتاج المصوغة التكوينية الوطنية حول "تقنيات المقابلة الفردية في مجال الإعلام والمساعدة على التوجيه، والتي تظل إطارا منهجيا مرنا مستوعبا لكل المبادرات الجهوية ذات الصلة، ومرصدا لمختلف الاجتهادات الميدانية، وموجها لدورات تكوينية لفائدة أطر التوجيه العاملة بالبنيات الإدارية والخدماتية بمختلف الجهات والأقاليم، بهدف الرفع من معنوياتها وتحفيزها على ممارسة المقابلة الفردية في الميدان، والارتقاء بأدوارها وكفاياتها، لمواكبة ودعم المتعلم في مساره الدراسي عبر المساهمة الفاعلة في إنضاح وترشيد اختياراته، ومساعدته على بناء مشاريعه الشخصية بتنسيق مع كافة الفاعلين التربويين والاجتماعيين والاقتصاديين، وفق مقاربة تشاركية مندمجة تتيح للجميع فرص العمل الجماعي.
ISSN: 1113-65615661

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.