| LEADER |
07587nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0300743 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a المجيدل، عبدالله شمت
|q Almajidal, Abdullah Shammat
|e مؤلف
|9 164198
|
| 245 |
|
|
|a معوقات البحث العلمي في كليات التربية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية
|b دراسة ميدانية - كلية التربية بصلالة أنموذجاً
|
| 260 |
|
|
|b جامعة دمشق
|c 2010
|m 1431
|
| 300 |
|
|
|a 17 - 59
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي وعنوانه "معوقات البحث العلمي في كليات التربية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية دراسة ميدانية- كلية التربية بصلالة أنموذجًا)، إلى تقصي المعوقات التي تواجه أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية بصلالة وتحول دون إنجازهم لأبحاث علمية وانخراطهم بالبحث العلمي، وسبل التغلب على هذه المعوقات وتذليلها. وقد اعتمد الباحثان على استبيان مبدئي استطلاعي، رصد أهم المعوقات التي تواجه أعضاء الهيئة التدريسية في ميدان البحث العلمي، وتحديد محاورها بغية تصنيف هذه المعوقات، حيث تم تصنيف المعوقات بالمحاور التالية: المعوقات المادية، والمعوقات الإدارية والمعوقات الذاتية. وقد قام الباحثان بخطوات تحكيم الاستبيان وإجراءات الصدق والثبات، وشرعًا في تطبيقه. أما عينة البحث فقد كانت شاملة لكافة أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية بصلالة. وقد تمثلت حدود البحث بالمعوقات التي تواجه أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية في مجال البحث العلمي، وشكلت كلية التربية بصلالة الحدود المكانية للبحث، والعام الأكاديمي 2004- 2005 شكل الإطار الزمني للبحث. استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، في محاولتها للتصدي للأسئلة البحثية التي كان من أهمها: 1- ما نوع معوقات البحث العلمي في كليات التربية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية؟ 2- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط إجابات أفراد العينة، عند مستوى الدلالة 0.05 عن بنود الاستبيان، تعود للمتغيرات التالية: الجنس (ذكور وإناث) الرتبة الأكاديمية (أستاذ،ـ أستاذ مشارك، أستاذ مساعد)، والاختصاص (علمي، أدبي)، وسنوات الخبرة (خمس سنوات وما فوق، دون الخمس سنوات). استخدام الباحثان البرنامج الإحصائي /SPSS/ في تحليل المعطيات، كما استند الباحثان إلى إطار نظري موثق حيث اطلع الباحثان على ما أنجز من أبحاث ودراسات تناولت البحث العلمي وما توصل إليه الباحثون وموقع الدراسة الحالية من تلك الدراسات. وبعد تحليل المعطيات والمعالجات الإحصائية واستخراج الدلالات، توصل الباحثان إلى عدد من النتائج، ومن أهمها: 1- أظهرت نتائج البحث موافقة غالبية أعضاء الهيئة التدريسية بنسبة تقارب 60% على كافة بنود الاستبانة، كما أظهر البحث أن المعوقات الإدارية كانت هي الأشد وطأة على أعضاء الهيئة التدريسية في مجال البحث العلمي. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث فيما يتعلق بمعاناتهم من معوقات البحث العلمي، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تتعلق بالتخصص، في حين ظهرت فروق دالة تتعلق بسنوات الخبرة لصالح الأقل خبرة لجهة شدة معاناتهم من المعوقات. كما خلص الباحثان إلى عدد من التوصيات المنبثقة من نتائج البحث. من أهمها: 1- البحث العلمي ضرورة و أولوية وطنية وقومية وأخلاقية وإنسانية تقتضي الإسراع بتأسيس هيئة وطنية للبحث العلمي، تخرجه من الروتين الإداري والمالي المعقد، وتضع برامجه وخطط تنفيذ مشروعاته وتنسيق أولوياته، ومراحل التنفيذ، والتقويم، من خلال إدارات فرعية في المؤسسات البحثية والأكاديمية، تتبع مباشرة للهيئة الوطنية للبحث العلمي. 2- رصد الميزانيات المالية اللازمة للبحث العلمي، وتحريرها من الإجراءات الروتينية المبالغ في إجراءات ضبطها، وترسيخ النظرة إلى الإنفاق على البحث العلمي بأنه ليس هدرًا للأموال، بل هو أكثر أنواع الاستثمار ريعًا. 3- تأمين مستلزمات البحث العلمي، من مراكز بحثية متخصصة. وكتب ومراجع، ومواد، ومخابر، وفنيين، وغيرها من مستلزمات. 4- العمل بنظام التفرغ للبحث العلمي لأعضاء الهيئة التدريسية، المعمول به في جامعات العالم، والذي يتيح لأعضاء الهيئة التدريسية وللباحثين فرصة التفاعل مع المؤسسات البحثية والجامعية، ويعزز انطلاقتهم للبحث ويغني خبراتهم ويطلعهم على آفاق بحثية جديدة.
|
| 555 |
|
|
|a 777702
|a 773291
|a 685972
|a 759139
|a 706005
|a 685448
|a 712172
|a 685401
|a 819174
|a 762483
|a 778743
|a 670179
|a 625551
|a 721939
|
| 653 |
|
|
|a معوقات البحث العلمي
|a كليات التربية
|a سلطنة عمان
|a جامعة صلالة
|a البحث العلمي
|a المشكلات التربوية
|a هيئة التدريس
|a التقييم التربوي
|a الاتجاهات التربوية
|a التخطيط التربوي
|a تمويل البحث العلمي
|a الجامعة والمجتمع
|a النظم التعليمية
|a مخرجات التعليم
|a تنمية الموارد البشرية
|a التنمية المستدامة
|a التعليم والتنمية
|a التعليم العالي
|a الدراسات العليا
|a الترقيات
|
| 700 |
|
|
|9 248420
|a شماس، سالم بن مستهيل
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 001,002
|m س 26, ع 1,2
|o 0139
|s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
|v 026
|x 2789-6390
|
| 856 |
|
|
|u 0139-026-001,002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 57441
|d 57441
|
