LEADER |
01581nam a22002057a 4500 |
001 |
0227177 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b المغرب
|
100 |
|
|
|9 233537
|a زلوف، منيرة
|q Zalouf, Munirah
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a الدافعية للإنجاز وعلاقتها بالتحصيل الدراسي:
|b كمؤشر على تحقيق جودة المنتوج التربوي
|
260 |
|
|
|b عبدالكريم غريب
|c 2013
|
300 |
|
|
|a 269 - 280
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a كما تبين من أهم الدراسات المقامة حول التعلم والاكتساب (عبد الكريم غريب 1992) ؛ فإن عملية التحفيز، تعد الخطوة الأولى للإقبال على التعلم ؛ فهي الشرارة الأولى لتوجيه وتصويب وتركيز الانتباه والدخول أو الإقبال على سيرورة التعلم ؛ وبالتالي ، فإن التعلم في المستوى المنشود الموسوم بالجودة ، لا يمكن أن يتحقق على مستوى تعلمات التلاميذ في غياب عامل التحفيز.
|
653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a المتعلمون
|a دافعية الإنجاز
|a التحصيل الدراسي
|a جودة التعليم
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|l 022,023
|m ع22,23
|o 0990
|s مجلة عالم التربية
|t Journal of Education World
|v 000
|x 1113-65615661
|
856 |
|
|
|u 0990-000-022,023-016.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 574444
|d 574444
|