أثر برنامج قائم على الأنشطة التعليمية في تنمية التفكير الإبداعي لطلبة المرحلة الأساسية في التربية الإسلامية واتجاهاتهم نحوه
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of A Program Based on Learning Activities on the Development of Creative Thinking of Elementary Stage Students in Islamic Education and Their Attitudes Toward it |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السلخي، محمود جمال جميل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالحق، كايد إبراهيم (مشرف), الجلاد، ماجد زكي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | عمان |
| التاريخ الهجري: | 1425 |
| الصفحات: | 1 - 222 |
| رقم MD: | 574462 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
463
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج قائم على الأنشطة في التربية الإسلامية في تنمية التفكير الإبداعي لطلبة المرحلة الأساسية، واتجاهاتهم نحوه. ولتحقيق ذلك سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة الآتية:- 1- ما مكونات البرنامج القائم على الأنشطة في التربية الإسلامية ؟ 2- هل يوجد فرق في متوسط درجات الطلاقة بين طلبة المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة؟ 3- هل يوجد فرق في متوسط درجات المرونة بين طلبة المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة؟ 4- هل يوجد فرق في متوسط درجات الاصالة بين طلبة المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ؟ 5- هل يوجد فرق في متوسط درجات التفكير الإبداعي بين طلبة المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ؟ 6- ما اتجاهات طلبة المرحلة الأساسية نحو البرنامج القائم على الأنشطة في التربية الإسلامية ؟ ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة من طلبة الصف السابع الأساسي في مديرية تربية قصبة الزرقاء بطريقة عشوائية تكونت من ( 130) طالبا. منهم (65) طالبا في المجموعة التجريبية، و(65) طالبا في المجموعة الضابطة. حيث أعد الباحث برنامجاً تعليمياً قائماً على الأنشطة في التربية الإسلامية لطلبة الصف السابع الأساسي، بهدف تنمية التفكير الإبداعي لديهم وتنمية اتجاهاتهم نحوه. حيث تم عرض البرنامج على مجموعة من المحكمين لبيان صدق محتوى البرنامج. بعدئذ قام الباحث بتطبيق المقاييس التالية على عينة الدراسة: - اختبار تورانس للتفكير الإبداعي صورة الألفاظ ( أ ). - مقياس الاتجاهات نحو البرنامج القائم على الأنشطة في التربية الإسلامية ( من إعداد الباحث ). وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحث اختبار ( ت ) T-TEST لمعرفة الفروق بين المتوسطات الحسابية. حيث كشفت نتائج الدراسة ما يلي: * وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء طلبة الصف السابع الأساسي الذين درسوا بالبرنامج القائم على الأنشطة في التربية الإسلامية، وبين الطلبة الذين درسوا بالبرنامج الاعتيادي على اختبار تورانس للتفكير الإبداعي صورة الألفاظ ( أ ) على مستويات (الطلاقة، والمرونة، والاصالة) لصالح المجموعة التجريبية. * إن اتجاهات الطلبة نحو البرنامج القائم على الأنشطة في التربية الإسلامية مجتمعة كانت ايجابية وبتقديرات عالية حيث بلغ متوسطها الحسابي (3.69). * وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات طلبة المجموعة التجريبية على مقياس الاتجاهات قبل وبعد تنفيذ البرنامج القائم على الأنشطة لصالح المجموعة التجريبية بعد تنفيذ البرنامج القائم على الأنشطة في التربية الإسلامية. فقد بلغت قيمة (ت) المحسوبة لهذا الاختبار (3.185) وهي أعلى من قيمة (ت) الجدولية البالغة (1.645) وعند دلالة إحصائية بلغت (0.002). في ضوء النتائج التي أسفرت عنها هذه الدراسة يوصي الباحث بتضمين كتب التربية الإسلامية أنشطة تنمي التفكير الإبداعي عند الطلبة واتجاهاتهم نحوها. والتنويع في استخدام الاستراتيجيات التعليمية التي تنمي التفكير الإبداعي في التربية الإسلامية وتدريب الطلبة لاكتساب مهارات التفكير الإبداعي ( الطلاقة، والمرونة، والأصالة ). |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج قائم على الأنشطة التعليمية في التربية الإسلامية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لطلبة الصف السابع الأساسي
بواسطة: السلخي، محمود جمال جميل منشور: (2011) -
فاعلية برنامج تدريبي في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن في تدريس القرآن الكريم
بواسطة: شبيلات، تغريد محمد صالح منشور: (2005) -
أثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجية تآلف الأشتات في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في التربية الإسلامية
بواسطة: المساعيد، صالح قنيان جلود منشور: (2005) -
أثر أسلوب تدريسي قائم على التلمذة المعرفية في تدريس العلوم لطلبة المرحلة الأساسية في تنمية التفكير الإبداعي و القدرة على حل المشكلات لديهم
بواسطة: أبو هدرة، سوزان محمود سعيد منشور: (2008) -
أثر برنامج تعليمي قائم على مبادئ نظرية الحل الإبداعي للمشكلات ( TRIZ ) في التحصيل ومهارات التفكير الإبداعي في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: دحبور، صالح عبدالله عبدالهادي منشور: (2014)
