فاعلية برنامج تربوي في تنمية المهارات الحركية والاجتماعية، والحسية، والإدراكية، والعناية بالذات لدى الأطفال المكفوفين في مرحلة ما قبل المدرسة في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an Educational Program in Developing Physical, Social, Sensory, Perception and Self-Care Forblind Kindergarten Children in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | جرادات، نادر أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jaradat, Nader A. |
| مؤلفين آخرين: | الإمام، محمد صالح (مشرف) , الروسان، فاروق فارع قفطان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | عمان |
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الصفحات: | 1 - 169 |
| رقم MD: | 574492 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1005
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة تعرف فاعلية برنامج تربوي في تنمية المهارات الحركية، والاجتماعية، والحسية، والإدراكية، والعناية بالذات، لدى الأطفال المكفوفين في مرحلة ما قبل المدرسة في الأردن. وقد تمثلت مشكلة البحث في السؤال : ما مدى فاعلية البرنامج التربوي في تنمية المهارات الحركية، والاجتماعية، والحسية، والإدراكية، والعناية بالذات، لدى أطفال الرياض المكفوفين في الأردن؟. ويتفرع عن هذا السؤال الأسئلة التالية : 1- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (( 0.05) بين متوسطات درجات أفراد العينة التجريبية والضابطة على بعد المهارات الحركية تُعزى لأثر البرنامج؟ 2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (( 0.05) بين متوسطات درجات أفراد العينة التجريبية والضابطة على بعد المهارات الاجتماعية تُعزى لأثر البرنامج؟ 3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (( 0.05) بين متوسطات درجات أفراد العينة التجريبية والضابطة على بعد المهارات الإدراكية تُعزى لأثر البرنامج؟ 4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (( 0.05) بين متوسطات درجات أفراد العينة التجريبية والضابطة على بعد المهارات الحسية تُعزى لأثر البرنامج؟ 5- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (( 0.05) بين متوسطات درجات أفراد العينة التجريبية والضابطة على بعد مهارات العناية بالذات تُعزى لأثر البرنامج؟ تآلفت عينة الدراسة من (30) طفلاً من الأطفال المكفوفين الملتحقين بجمعية الضياء الخيرية في مرحلة ما قبل المدرسة في (عمان-الزرقاء-إربد) حيث تتراوح أعمارهم بين (4-6) سنوات ولا يعانون من أية إعاقات أخرى، حيث قام الباحث ببناء مقياس تقدير مستوى نمو الطفل الكفيف وذلك بالرجوع إلى الأسس النظرية والرجوع إلى بعض المقاييس ذات الصلة بالموضوع، و قد تم استخراج دلالات صدق المحكمين لهذا المقياس بعرضه على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص، كما تم استخراج دلالات استقرار واتساق المقياس باستخدام طريقتي إعادة الاختبار وطريقة التجزئة النصفية وقد أكدت جميع النتائج صدق وثبات المقياس كما قام الباحث بتطوير برنامج تربوي لتحسين المهارات الحركية والحسية والاجتماعية والإدراكية والعناية بالذات لدى الأطفال المكفوفين في مرحلة ما قبل المدرسة وقد تكونت مادة هذا البرنامج من بعض البرامج العربية والأجنبية وللتأكد من فاعلية البرنامج ، تم عرض البرنامج على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص ، وقد أخذت آراء المحكمين وملاحظاتهم بعين الاعتبار وتم إخراج البرنامج بصرته النهائية وقبل التطبيق تبعاً لتوجيهات المحكمين الأفاضل، وتم توزيع أفراد الدراسة بشكل عشوائي إلى مجموعتين : المجموعة التجريبية وعددها (15) طفلاً والمجموعة الضابطة وعددها (15) طفلاً، وتم تطبيق البرنامج على العينة التجريبية فقط لمدة أربعة أشهر وبواقع أربع ساعات يومياً ، وتم إعادة تطبيق المقياس نفسه بعد تطبيق البرنامج كمقياس بعدي . وأظهرت نتائج التحليل الإحصائي وجود أثر للبرنامج التربوي في تنمية المهارات الحركية والاجتماعية والحسية والإدراكية والعناية بالذات لدى الأطفال المكفوفين في مرحلة ما قبل المدرسة في الأردن، حيث أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً ( 0.05) لصالح المجموعة التجريبية على كل من : 1- المهارات الحركية. 2- المهارات الحسية. 3- المهارات الإدراكية. 4- المهارات الاجتماعية. 5- مهارة العناية بالذات. وقد توصل الباحث إلى عدة توصيات منها : 1- تطبيق البرنامج التربوي في تنمية المهارات الحركية والاجتماعية والحسية والإدراكية والعناية بالذات في رياض الأطفال المكفوفين. 2- تدريب العاملين في رياض الأطفال على تطبيق مهارات البرنامج المختلفة في رياض الأطفال المكفوفين 3- نشر البرامج وتوفيرها للعاملين في الرياض مما يؤدي إلى النهوض بمستوى رياض الأطفال المكفوفين. 4- نشر التوعية الثقافية عبر وسائل الإعلام المختلفة حول أهمية رياض الأطفال المكفوفين وأهمية البرامج التي تقدمها. تطوير برنامج شامل لأطفال الرياض المكفوفين يحتوي ما تحتويه الروضة العادية من أبعاد أخرى غير الأبعاد التي تناولها هذا البرنامج. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج اجتماعي لرفع مفهوم الذات للطفل الكفيف في مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: جرادات، نادر أحمد منشور: (2014) -
فاعلية برنامج إجتماعي لرفع مفهوم الذات للطفل الكفيف في مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: جرادات، نادر أحمد منشور: (2013) -
فاعلية برنامج حسي في تنمية المهارات الحركية للطفل الكفيف
بواسطة: جرادات، نادر أحمد منشور: (2012) -
فعالية برنامج إرشادي باستخدام الأنشطة الفنية التربوية في تنمية مفهوم الذات والسلوكيات الايجابية لدى عينة من الأطفال المكفوفين في مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: محمد، أمل محمد حسونة منشور: (2007) -
تأثير برنامج أنشطة حركية بمشاركة أولياء الأمور على بعض المهارات الحركية الأساسية والمهارات الاجتماعية لدى طفل ما قبل المدرسة
بواسطة: محمد، محمد عبدالعظيم منشور: (2023)
