يجب تسجيل الدخول أولا
اتجاهات الطلبة نحو اللغة الانكليزية وعلاقتها بالتحصيل لدى الجنسين في ضوء أنماط الادارة الصفية السائدة دراسة ميدانية على عينة من طلبة الصف الاول الثانوي في ثانويات مدينة دمشق الرسمية والخاصة
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | معروف، سعاد كامل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Maroof, Soud Kamil |
| مؤلف: | هيئة التحرير (عارض) |
| مؤلفين آخرين: | ناصر، يونس محمود (مشرف) |
| المجلد/العدد: | س 26, ع 1,2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الصفحات: | 739 - 771 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 57461 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
اللغة الانجليزية
| سوريا
| التعليم العام
| التعليم الاهلي
| التعليم الثانوي
| اتجاهات الطلاب
| تدريس اللغة الانجليزية
| طلاب المدارس الثانوية
| التحصيل الدراسي
| التقييم التربوي
| طرق التدريس
| الوسائل التعليمية
| الاختبارات والمقاييس التربوية
| إدارة الفصل
| الطلاب والمعلمون
| التطوير التربوي
| الاصلاح التربوي
| علم النفس التربوي
| معلمو اللغة الانجليزية
| المهارات التدريسية
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05259nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0313251 | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 110 | |9 4322 |a هيئة التحرير |e عارض | ||
| 100 | |a معروف، سعاد كامل |g Maroof, Soud Kamil |e مؤلف |9 317663 | ||
| 245 | |a اتجاهات الطلبة نحو اللغة الانكليزية وعلاقتها بالتحصيل لدى الجنسين في ضوء أنماط الادارة الصفية السائدة |b دراسة ميدانية على عينة من طلبة الصف الاول الثانوي في ثانويات مدينة دمشق الرسمية والخاصة | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2010 |m 1431 | ||
| 300 | |a 739 - 771 | ||
| 336 | |a عروض رسائل | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على اتجاهات الطلبة نحو مادة اللغة الإنكليزية والفرق بين هذه الاتجاهات لدى الجنسين وعلاقة ذلك بالتحصيل فيها. كما هدفت إلى التعرف على آراء الطلبة نحو الإدارة الصفية السائدة، وعلاقته بالاتجاه نحو مادة اللغة الإنكليزية. حيث يستطيع البحث تقديم مقترحات وتوصيات يمكن أن تفيد في الإصلاحات التربوية والتعليمية اللازم إجراؤها لتحسين العملية التعليمية في الصف. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة صممت الباحثة استبانة مؤلفة من (46) عبارة موجهة للطلبة لقياس اتجاهاتهم نحو مادة اللغة الإنكليزية. واستبانة أخرى مؤلفة من (38) عبارة موزعة على (ثمانية أبعاد) موجهة للمدرسين في إدارة الصف وتنظيم التعليم. كذلك قامت الباحثة بإجراء اختبار تحصيلي لطلبة الصف الأول الثانوي في مادة اللغة الإنكليزية، وتم التأكد من صدق الأدوات وثباتها بالطرق المألوفة. وقد اتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. ولإجراء هذه الدراسة تم اختيار عينة عشوائية من الطلبة، مؤلفة من (420) طالباً وطالبة في الثانويات الرسمية والخاصة في مدينة دمشق، وعينة من المدرسين مؤلفة من (60) مدرساً ومدرسة يدرسون مادة اللغة الإنكليزية في هذه الثانويات. اعتمدت اختبارات (T. student) لحساب الفروق بين المتوسطات، ومستوياتها الدلالية المختلفة، واعتمد معامل الارتباط لبيرسون واختباراً لتعيين التجانس (ف) ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: لا يوجد فرق ذو مستوى دلالة (0,01) بين الاتجاه نحو مادة اللغة الإنكليزية والتحصيل لدى الجنسين. ولكن يوجد فروق بين الاتجاه نحو مادة اللغة الإنكليزية لدى الجنسين لصالح الذكور، إذ بلغت قيمة / ت ستيودنت قيمة متوسط الذكور (102,87) في حين بلغت قيمة المتوسط لدى الإناث (99,75)، كما كشفت الدراسة أنه لا يوجد علاقة إيجابية بين الاتجاه نحو مادة اللغة الإنكليزية والإدارة الصفية، حيث بلغ معامل الارتباط لبيرسون (0,059-) وفي نهاية الدراسة، تم التوصل إلى جملة من المقترحات، تهدف برمتها إلى إجراء دراسات أخرى تكشف عن العلاقة بين اتجاهات الطلبة نحو مادة اللغة الإنكليزية والتحصيل فيها ودور المدرس في تفعيل هذه الرغبة. | ||
| 555 | |a 624973 |a 784675 |a 760827 |a 665822 | ||
| 653 | |a اللغة الانجليزية |a سوريا |a التعليم العام |a التعليم الاهلي |a التعليم الثانوي |a اتجاهات الطلاب |a تدريس اللغة الانجليزية |a طلاب المدارس الثانوية |a التحصيل الدراسي |a التقييم التربوي |a طرق التدريس |a الوسائل التعليمية |a الاختبارات والمقاييس التربوية |a إدارة الفصل |a الطلاب والمعلمون |a التطوير التربوي |a الاصلاح التربوي |a علم النفس التربوي |a معلمو اللغة الانجليزية |a المهارات التدريسية | ||
| 700 | |9 324036 |a ناصر، يونس محمود |e مشرف | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 021 |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ |l 001,002 |m س 26, ع 1,2 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 026 |x 2789-6390 | ||
| 856 | |u 0139-026-001,002-021.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 57461 |d 57461 | ||
عناصر مشابهة
-
أنماط الإدارة الصفية السائدة لدى أساتذة الأدب العربي في المرحلة الثانوية وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر تلاميذهم: دراسة ميدانية
بواسطة: خذيري، عمر منشور: (2023) -
اتجاهات المعلمات نحو تدريس اللغة الإنجليزية المطورة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى عينة من تلميذات المرحلة الإبتدائية الصفوف العليا بنفي
بواسطة: العتيبي، عبير نايف تراحيب منشور: (2013) -
The Attitudes of English Language Teachers Towards the Effect of Using Audio-Visual Materials on Students’ Language Achievements
بواسطة: Arbab, Idris Ahmed Eltayib منشور: (2021) -
أساليب الإدارة الصفية السائدة لدى أساتذة الرياضيات في التعليم الثانوي من وجهة نظر التلاميذ: دراسة على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة ورقلة
بواسطة: الشايب، خولة منشور: (2014) -
بيئة التعلم المدرسي كما يدركها طلاب المرحلة الثانوية وعلاقتها بطرق الدراسة دراسة عبر ثقافية
بواسطة: غنيم، محمد أحمد محمد إبراهيم منشور: (1998)
