ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

دراسة تقويمية لمدى فاعلية مشرفي التربية المهنية في ممارسة مهارات الاشراف الإكلينيكي من وجهة نظر معلمي التربية المهنية في محافظة الكرك / الاردن

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الطويسي، أحمد عيسى علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tweissi, Ahmad Issa
مؤلفين آخرين: الطعاني، حسن أحمد المصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 24, ع 95
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: يونيو
الصفحات: 455 - 496
DOI: 10.34120/0085-024-095-011
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 57472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

158

حفظ في:
LEADER 04347nam a22002297a 4500
001 0301128
024 |3 10.34120/0085-024-095-011 
044 |b الكويت 
100 |a الطويسي، أحمد عيسى علي  |g Al-Tweissi, Ahmad Issa  |e مؤلف  |9 136635 
245 |a دراسة تقويمية لمدى فاعلية مشرفي التربية المهنية في ممارسة مهارات الاشراف الإكلينيكي من وجهة نظر معلمي التربية المهنية في محافظة الكرك / الاردن 
260 |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي  |c 2010  |g يونيو  |m 1431 
300 |a 455 - 496 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مدى فاعلية مشرفي التربية المهنية في ممارسة مهارات الإشراف الإكلينيكي من وجهة نظر معلمي التربية المهنية في محافظات الكرك/الأردن. وحاولت الدراسة الإجابة عن السؤالين الآتيين: \ 1-\ ما درجة ممارسة مشرفي التربية المهنية لأسلوب الإشراف الإكلينيكي كما يراها معلمو التربية المهنية في مديريات التربية والتعليم بمحافظة الكرك/الأردن؟ \ 2-\ هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة مشرفي التربية لمهارات أسلوب الإشراف الإكلينيكي كما يراها معلمو التربية المهنية يمكن أن تعزى لمتغيرات: الخبرة والتخصص والمؤهل والتفاعل بينها؟ \   |b The paper evaluates the effectiveness of the clinical supervision being practiced by vocational education supervisors in Al-Karak district/Jordan, as perceived by the teachers. The population for this study comprised vocational teachers in Al-Karak district/Jordan, with a total of (166) teachers, the sample formed about 69% of the entire population. A survey questionnaire was developed, consisting of (44) items about clinical supervision, the instrument validity and reliability were verified by a panel of jury and the Cronbach's alpha mechanisms. The study major results are the following: Firstly, the clinical educational supervision practices, that received the highest rankings were inherent in the domains of: the humanitarian relationships; classroom observations; and post observation analysis, with means (4.2, 3.9, and 3.7) respectively. Whereas, the three practices that received the lowest rankings (least frequently used) were inherent in the domains of: the pre-observation conference; plans for post-observation conference; and planning to classroom observation, with means (3.64, 3.61, and 3.52) respectively. Secondly, the study findings revealed there were no statistical differences that can be attributed to any of the study variables; (teachers' specializations, experiences, and qualifications). Moreover, the study findings do not show any statistical interaction between theses variables. Finally, it is recommended that, study results to be part of the extensive research network in which researchers continue to express their opinions about the actual practices of educational supervisors. 
555 |a 513998  |a 634598 
653 |a التخطيط التربوي  |a الاشراف التربوي  |a الاردن  |a السياسة التعليمية  |a المشرفون التربويون  |a علم النفس التربوي  |a التربية المهنية  |a التعليم الفني  |a التدريب المهني  |a معلمو التربية المهنية  |a تدريب المعلمين اثناء الخدمة  |a تدريس التربية المهنية  |a المهارات التدريسية  |a التقييم التربوي  |a البرامج التدريبية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 011  |e The Educational Journal  |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ  |l 095  |m  مج 24, ع 95  |o 0085  |s المجلة التربوية  |v 024  |x 1029-810X 
700 |a الطعاني، حسن أحمد المصطفى  |g Al-Taani, Hassan Ahmed  |e م. مشارك  |9 136082 
856 |u 0085-024-095-011.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 57472  |d 57472 

عناصر مشابهة