| LEADER |
02595nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0227266 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a شطيبي، فاطمة الزهراء
|g Chetibi, Fatima Zohra
|e مؤلف
|9 246948
|
| 245 |
|
|
|a التربية والتعليم العربي في عصر العولمة:
|b بين الأزمات والتحديات
|
| 260 |
|
|
|b عبدالكريم غريب
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 253 - 268
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يفضي الطرح السابق، لتداعيات العولمة على منظومة التربية والتعليم في الوطن العربي؛ مع العلم إلى أن العولمة حقيقة قائمة، تقف وراء الحركة الدؤوب، التي تسعى من خلالها مختلف دول العالم إلى تغيير كل ما يتعارض مع المقاييس الدولية، بما فيها منظومة التربية والتعليم، التي عرفت دعامتين أساسيتين لتربية المستقبل هما: التربية مدى الحياة، والتعليم للجميع؛ الأمر الذي جعل المدرسة تقف أمام تحديات جديدة لم تألفها من قبل. فمدرسة اليوم، لم تعد ذلك المنهل الذي يزود المتعلم بكل المعارف؛ لأن هذا الأمر، أضحى مستحيلا، كون المعرفة تنتج بكميات هائلة يصعب على العقل البشري استيعابها؛ كما وجدت نفسها أمام تحد يلزمها بإعداد الفرد المتعلم الكفء، المرن، القادر على مواكبة مختلف التغيرات التي تحدث في العالم، والمساهمة في حل مشاكلها بطريقة مبتكرة؛ وبعبارة مختزلة، تكوين فرد اليوم كي يكون فعالا ومبدعا في عالم الغد المجهول المعالم، مع الاحتفاظ بالهوية القومية التي تستمد سماتها من قيم التراث والدين واللغة والتاريخ، كماضي يعبر عن الجذور والأصالة.
|
| 653 |
|
|
|a العولمة
|a الأزمات
|a التربية و التعليم
|a إستشراف المستقبل
|a العالم العربي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|l 024
|m ع24
|o 0990
|s مجلة عالم التربية
|t Journal of Education World
|v 000
|x 1113-65615661
|
| 856 |
|
|
|u 0990-000-024-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 574954
|d 574954
|
