ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة الأشقاء بإخوتهم المعاقين...>الوصف

علاقة الأشقاء بإخوتهم المعاقين فكرياً من وجهة نظر الأشقاء وأولياء الأمور

المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العتيبي، بندر بن ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Otaibi, Bandar Nasser
مؤلفين آخرين: السرطاوى، زيدان أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 27
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الصفحات: 58 - 87
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 57497
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الاسرة | العلاقات الاجتماعية | التربية الفكرية | الرعاية الاجتماعية | الرعاية الوالدية | التخلف العقلي | الآباء والابناء | الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | علم النفس الاجتماعي | القياس النفسي | الاختبارات والمقاييس التربوية | السعودية | السلوك | التنشئة الاجتماعية | علم النفس الاكلينيكي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة التي تربط بين الأشقاء العاديين وإخوانهم من الأطفال المعاقين فكرياً في الأسرة، والتعرف كذلك على الاختلاف في مدركات كل من الأشقاء وأولياء الأمور حول العلاقة مع الإخوة المعاقين على الأبعاد المختلفة لمقياس علاقات الأشقاء المستخدم. كما سعت الدراسة أيضاً إلى البحث عن الفروق بين المجموعتين، ومدى تأثر تلك العلاقة بمتغيرات الجنس والعمر ودرجة الإعاقة. تكونت عينة الدراسة من (482) من أولياء أمور وأشقاء الأطفال المعاقين فكرياً المسجلين في معاهد وبرامج التربية الفكرية، منهم (249) من أولياء الأمور و(233) من الأشقاء. أظهرت نتائج الدراسة أن طبيعة علاقة الأشقاء بأخيهم المعاق فكرياً بشكل عام تتسم بالإيجابية، وقد ظهر ذلك بشكل واضح من خلال استجاباتهم على البعدين المتمثلين في، التقبل ولطف المعاملة من جهة، والتعاطف والاهتمام من جهة أخرى. وقد أكدت استجابات أولياء الأمور أن علاقات أبنائهم العاديين تتسم كثيراً بالإيجابية مع إخوانهم المعاقين فكرياً. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة بين استجابات الأشقاء على أبعاد المقياس الأربعة حول علاقتهم بإخوتهم المعاقين فكرياً، وبين استجابات أولياء أمورهم في نظرتهم للعلاقة التي تربط أبناءهم العاديين بأخيهم فكرياً. كما أظهرت وجود بعض الفروق بالنسبة للجنس والعمر ودرجة الإعاقة بين الأشقاء العاديين تجاه أخيهم المعاق فكرياً.

This study investigated the research centers in the teachers colleges of KSA with regard to their current position, facilities, and the obstacles they face. The researchers designed a questionnaire to collect data for the three areas identified above in addition to the suggestions of participants. The instrument was completed by 143 participants at research centers (i.e. deans, deputies, chairmen, personnel department) in the second semester of the academic year 2006/2007. Findings revealed that the service provided by the research centers were generally insufficient. Participants believed that future capabilities or facilities could be better in light of the available resources. The most obvious obstacles facing research centers were absence of incentives given to researchers, lack of financial support and inadequate communications between research centers. Participants strongly agreed upon the suggestions provided to strengthen the roles of research centers at the colleges. To determine the effect of variables such job, academic degree, academic specialization, and years of experience, no significant differences were found in the mean scores of the responses. There were statistically significant differences in the responses of the participants with regard to future capabilities of facilities favoring highly experienced participants and due to the effect of years of experience. Comparisons between mean scores revealed statistically significant differences between the participants on the current status of research centers favoring non-Saudis. In light of the previous results, some recommendations were suggested.
ISSN: 2219-6064
البحث عن مساعدة: 796119

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.