| LEADER |
03412nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0001329 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 242485
|a سنهجي، عبدالعزيز
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أزمة منظومة الإعلام والمساعدة على التوجيه في النظام التربوي المغربي : رؤية تشخيصية واستشرافية
|
| 260 |
|
|
|b عبدالكريم غريب
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 431 - 439
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على أزمة منظومة الإعلام والساعدة على التوجيه في النظام التربوي الغربي من خلال رؤية تشخيصية واستشرافية. وارتكزت الدراسة على عدة عناصر توضح أهم الاختلالات التي تعرفها منظومة الإعلام والمساعدة على التوجيه، وبعض آفاقها الاستشرافية، ومنها، على مستوي المبادئ العامة المؤطرة لخدمات الإعلام والمساعدة على التوجيه من حيث ( مبدأ الإدماج – مبدأ الشراكة والتعاون- مبدأ تعبئة موارد التلميذ)، على مستوي الأهداف العامة والمقاربة المعتمدة، على مستوي القوانين المنظمة لخدمات الإعلام والمساعدة على التوجيه، على مستوي بنيات وهياكل الإعلام والمساعدة على التوجيه، على مستوى أشكال التدخلات، على مستوي الموارد البشرية واللوجستيكة، أهم الإجراءات والتدابير الكفيلة بتنظيم وضبط مجال الإعلام والمساعدة على التوجيه من حيث ( مستوي مفتشي التوجيه التربوي- مستوي مديرية الموارد البشرية – مستوي المفتشية العامة للشؤون التربوية- مستوي المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي- مستوي الوحدة المركزية للإعلام والتوجيه- مستوي مديرية المناهج- مستوي مركز التوجيه والتخطيط التربوي). واختتمت الدراسة بتوضيح أن تجسيد هذا النفس الإصلاحي لمنظومة التوجيه التربوي لن يتم بمعزل عن تلك التعبئة الشاملة والدائمة لكل الشركاء والأطراف المعنية بتوجيه المتعلم، وفق إطار تنظيمي يوجه منظومة التربية والتكوين ويقطع مع السياسات القطاعية المنعزلة ويرسم المهام ويحدد الأدوار والاختصاصات لكل المتدخلين في المجال وفق منظور متجدد ومندمج ومتكامل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a النظام التربوي
|a وسائل الإعلام
|a التوجيه التربوي
|a المغرب
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 027
|l 025
|m ع25
|o 0990
|s مجلة عالم التربية
|t Journal of Education World
|v 000
|x 1113-65615661
|
| 856 |
|
|
|u 0990-000-025-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 575349
|d 575349
|
