ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البعد التربوي والتعليمي في فكر...>الوصف

البعد التربوي والتعليمي في فكر ابن حزم الأندلسي : مقاربة تحليلية أولية

المصدر: مجلة عالم التربية
الناشر: عبدالكريم غريب
المؤلف الرئيسي: العلوي، مولاي حفيظ مدني (مؤلف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 561 - 578
ISSN: 1113-65615661
رقم MD: 575423
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المفكرون التربويون | إبن حزم، علي بن أحمد بن سعيد، ت 456 هـ | التربية و التعليم | البحث العلمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على البعد التربوي والتعليمي في فكر ابن حزم الأندلسي (مقاربة تحليلية أولية). وناقشت الدراسة عدة نقاط ومنها، تحدثت عن ابن حزم الأندلسي، والمحطات التاريخية التي عايشها ابن حزم، وما اتسم به عصر ابن حزم، ومكانته عند المستعربون. كما أشارت إلى الفكر التربوي لابن حزم، ومهارات وكفايات التعلم والأساليب المعرفية التي قدمها ابن حزم الأندلسي. وقدمت الدراسة جدول يوضح المشروع التربوي الهادف لابن حزم، ونوع التعلمات المقترحة، وكذا الوسائل/ والكتب التي يقرها لكل مرحلة دراسية، كما تضمنت الدراسة القواعد الصارمة التي وضعها ابن حزم لأدب الجلوس للعلم. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى أن ابن حزم أسقط تجاربه الذاتية، وهو ينظر لطرق وأدوات وأساليب تكوين طالب العلم، ويستشف من رسائله عمق التناول وجديته، واستشراقه آفاق جديد في ميدان البحث العلمي تنبذ كل تقليد أعمى، وتدعوا إلى الاجتهاد، وتطوير ملكات المتعلمين باستمرار من خلال إثارة الدافعية لديهم نحو المزيد من التعلم، وتقويم مسار التعلمات بدمج الطابع الحركي/ الخط بالطابع الفكري/ الحفظ والوجداني/ القراءة. كما أن ابن حزم قدم نظرية تربوية متكاملة أسسها واضحة المعالم، متكاملة العناصر، ربط فيها بين النمو الجسمي للمتعلم والنمو العقلي الإدراكي اللذان يمكنانه في أخر مشواره التعليمي من النجاح في دنياه والفوز باخرته. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1113-65615661

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.