| LEADER |
06764nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0273499 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 215101
|a حمدان، إبراهيم رجا مصطفى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بناء برنامج تدريبي قائم على الكفايات في ضوء الحاجات التدريبية لمشرفي التعليم المهني في وزارة التربية والتعليم الأردنية وقياس مدى ملاءمته
|
| 246 |
|
|
|a Constructing A Competency – Based Training Program for Vocational Educational Supervisors According to their Needs in the Ministry of Education and Measuring its Adequacy
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2006
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 166
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0304
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي قائم على الكفايات في ضوء الحاجات التدريبية لمشرفي التعليم المهني في وزارة التربية والتعليم الأردنية وقياس مدى ملاءمته ، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية:- 1- ما الاحتياجات التدريبية لمشرفي التعليم المهني في الأردن من وجهة نظر المشرفين أنفسهم؟ 2- ما الاحتياجات التدريبية لمشرفي التعليم المهني في الأردن من وجهة نظر المعلمين؟ 3- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة المشرفين وعينة المعلمين للاحتياجات التدريبية لمشرفي التعليم المهني ؟ 4- ما البرنامج التدريبي المقترح لتطوير الكفايات الإشرافية لمشرف التعليم المهني في الأردن في ضوء احتياجاتهم ، وما مدى ملاءمته ؟ ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء وتطوير استبانة خاصة بالاستناد إلى الأدب التربوي والدراسات السابقة ذات الصلة ، وتكونت الأداة من (91 ) فقرة موزعة على سبعة مجالات هي : التخطيط ، والتوعية المهنية ، والإنتاج المهني ، والقيادة الإشرافية ، والمناهج ، والتعليم والتعلم ، والنمو المهني ، وتم التحقق من ثبات الأداة بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار، وقد بلغ معامل الثبات للأداة (91. 0 ) وتم توزيعها على عينة الدراسة التي تألفت من (49) مشرفاً للتعليم المهني ، و (437) معلماً تم اختيارهم باستخدام الطريقة الطبقية العشوائية . وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم تحليل بيانات الدراسة باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للتعرف على الاحتياجات التدريبية لمشرفي التعليم المهني ، من وجهة نظر المشرفين أنفسهم ومن وجهة نظر المعلمين ، وللتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين تقديرات أفراد عينة المشرفين وعينة المعلمين لدرجة الاحتياجات التدريبية لمشرفي التعليم المهني ، كما تم استخدام اختبار (ت) للتعرف على الفروق . بينت نتائج الدراسة أن مجال النمو المهني قد احتل المرتبة الأولى في الاحتياجات التدريبية ، يليه مجال التعليم والتعلم ، ثم مجال المناهج ، مجال القيادة الإشرافية ، مجال التخطيط ، مجال التوعية المهنية ، وجاء مجال الإنتاج المهني أقل المجالات في الاحتياجات التدريبيَّة من وجهة نظر المشرفين ، أما من وجهة نظر المعلمين فتبين أن مجال التعليم والتعلم قد احتل المرتبة الأولى في الاحتياجات التدريبية ، يليه مجال النمو المهني ، ثم مجال المناهج ، مجال القيادة الإشرافية ، مجال التوعية المهنية ، مجال التخطيط ، وجاء مجال الإنتاج المهني أقل المجالات في الاحتياجات التدريبيَّة ، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات التقديرية للمشرفين ، والمتوسطات التقديرية للمعلمين على جميع مجالات الدراسة ، والأداة ككل، وكانت لصالح المعلمين، وأظهرت النتائج الكفايات التي بحاجة للتطوير وهي : ( 10 ) كفايات في مجال التخطيط ، و(7) كفايات في مجال التوعية المهنية ، و(3) كفايات في مجال الإنتاج المهني ، و(21) كفاية في مجال القيادة الإشرافية ، و( 6 ) كفايات في مجال المناهج ، و( 11 ) كفاية في مجال التعليم والتعلم ، و(11) كفاية في مجال النمو المهني. وبناءً على النتائج السابقة فقد توصل الباحث إلى بناء برنامج تدريبي ، يتناول (69) كفاية إشرافية ، وتم التأكد من ملاءمته بعرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين.
|
| 653 |
|
|
|a التدريب الفني
|a المشرفون التربويون
|a الحاجات التدريبية
|a البرامج التدريبية
|a وزارة التربية والتعليم
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 225310
|a دواني، كمال سليم
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0304-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0304-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0304-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0304-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0304-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0304-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0304-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0304-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0304-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0304-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 575452
|d 575452
|
