| LEADER |
08126nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0324505 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-037-001-014
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 294308
|a قزاز، إمام محمد محمود
|g Qazzaz, Imam
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بناء مقياس لتشخيص السلوك التوحدي والتحقق من فاعليته في عينة أردنية من حالات التوحد والإعاقة العقلية والعاديين
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 219 - 236
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية مقياس صمم لتشخيص حالات اضطراب التوحد وتمييزها عن حالات الإعاقة العقلية المتوسطة والشديدة والحالات العادية في عينة أردنية، وذلك من خلال التوصل إلى دلالات صدق وثبات ومعايير أولية لأداء عينة الدراسة على المقياس التشخيصي للسلوك التوحدي (DSAB) (Diagnostic Scale for Autistic Behavior) في البيئة الأردنية. وقد تكونت عينة الدراسة من (350) مفحوصاً توزعوا حسب الحالة العقلية والفئة العمرية كما يلي: (150) عاديون، (82) معاقون إعاقة عقلية متوسطة وشديدة، و(118) توحديون، وقد تم اختيارهم بطريقة قصدية، وتراوحت أعمارهم بين (6-17) سنة ضمن ثلاث فئات عمرية هي: (6-9)، (10-13)، (14-17). وقد أشارت النتائج الى توفر دلالات صدق لمقياس الدراسة تمثلت في صدق المحتوى، حيث بلغت نسبة اتفاق المحكمين على الصياغة اللغوية للفقرات وارتباطها بالأبعاد الخمسة المكونة للمقياس بين (70%-100%). كما تم التوصل إلى دلالات عن الصدق التلازمي مع الصورة الأردنية من قائمة (ABC) التي طورها الصمادي (Smadi, 1985)، حيث بلغ معامل الارتباط الكلي بينهما (0.886)، كما تم التوصل إلى دلالات عن صدق البناء للمقياس من خلال أسلوب التحليل العاملي، حيث وجد أن هناك (3) عوامل تفسر (666.57%) من التباين في فقرات المقياس. كما توفرت دلالات عن الصدق التمييزي للمقياس حسب الحالة العقلية، وذلك عن طريق استخدام أسلوب تحليل التباين الثنائي، حيث أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية على كل بعد من أبعاد المقياس وعلى الدرجة الكلية تعزى لمتغير الحالة العقلية. كما توفرت دلالات ثبات لمقياس الدراسة بطريقة اتفاق المقيمين، حيث بلغت قيمة الثبات (0.939)، كذلك توفرت دلالات ثبات بطريقة الاتساق الداخلي باستخدام معادلة كرونباخ ألفا، حيث بلغت قيمة الثبات على المقياس ككل (0.975) وعلى الأبعاد الرئيسية بين (0.880- 0.946). وللتوصل إلى معايير اولية لأداء عينة الدراسة على المقياس، تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للدرجات الخام لأفراد العينة (ن=350) على الأبعاد المختلفة والدرجة الكلية، وتحويل الدرجات الخام على الأبعاد والمقياس ككل إلى درجات معيارية ورتب مئينية تبعاً للحالة العقلية والفئة العمرية، وكذلك تحويل المتوسطات الحسابية للدرجات الخام على الأبعاد المختلفة وعلى المقياس ككل إلى رتب مئينية، ومن ثم رسم الصفحة البيانية الخاصة بمناطق الأداء المتوقعة من كل حالة عقلية من الحالات العقلية الثلاث (عاديون، ومعاقون إعاقة عقلية متوسطة وشديدة، وتوحديون).
|b The main purpose of this study was to investigate the effectiveness of a scale designed for diagnosing autism cases and differentiate them from moderately and severely mental retarded cases and normal cases in a Jordanian sample, by the indications of the scale validity, reliability and primary norms of the study sample on the Diagnostic Scale of Autistic Behavior (DSAB) in a Jordanian environment. The study sample constituted of (350) examinees distributed according to mental status and age category as follows: (150) normal cases, (82) moderate and severe mentally retarded cases and (118) autistic cases. Children were selected intentionally and their ages ranged from (6-17) years within (3) age categories: (6-9), (10-13), (14-17). The validity of the scale was achieved by using the content validity where the arbitrators’ agreement ratio on the dimensions and items linguistic formulation and the items correlation with the scale's dimensions was (70%-100%). The concurrent validity indications of the scale were obtained via calculating the correlation coefficient among the performances regarding the scale study and statement of the Jordanian form of Autism Behavior Checklist (ABC) that (smadi, 1985) developed, where the total correlation coefficient was (0.886). As the indications of construction validity by the factors analysis procedure, it was found that (3) factors interpreted (57.666%) of the differences interpreted by the scale items. There were indications on scale differentiation validity as the mental status variables without age category or interaction between both by (Two way- MANOVA), the findings of this analysis according to the variable of mental status referred to the existence of the statistical differences at (Alpha=0.05) in all dimensions and in the total degree. There were indications related to the reliability of the scale represented by calculating the reliability by raters’ agreement procedure (n=30) and the correlation coefficient was (0.939) at (Alpha=0.01), while using the internal consistency approach by the method of Cronbach Alpha (n=350), the correlation coefficient value of the total degree was (0.975) and the dimensions reliability coefficients ranged between (0.946-0.880). To achieve the performance levels of the scale, means and standard deviations were calculated for the raw scores of the study subjects (n=350) for the different dimensions and the total degree, then standard degrees and percentile ranks corresponding for the raw scores were calculated for each of the mental status categories and age categories, then the means of raw scores were transferred to percentile ranks to design the diagram chart of performance areas for each mental status (normal cases, moderate and severe mentally retarded cases and autism cases).
|
| 555 |
|
|
|a 778562
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الأردن
|a التوحد
|a المعوقون
|a التخلف العقلي
|a علم النفس العلاجي
|a القياس النفسي
|a الاختبارات والمقاييس النفسية
|a الاضطرابات النفسية
|a السلوك
|a سمات الشخصية
|a الطب النفسي
|a التربية الخاصة
|a الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج 37, ع 1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 037
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|9 112524
|a الروسان، فاروق فارع قفطان
|g Alrousan, Farouq Farie
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0102-037-001-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 58160
|d 58160
|
